A.學生是有思想、有情感、有需求的獨立個體,具有主觀能動性
B.學生可以對自己的學習活動進行調(diào)整和控制
C.學生的學習過程就是知識接受或技能訓練
D.學生是發(fā)展中的人
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A.“肖同學是怎么看我的呢,他會喜歡我的講課方式嗎?”
B.“我要怎么做才能上好每一節(jié)課呢?”
C.“這節(jié)課時間把握得剛剛好?!?br/>D.“我要認清不同的學生掌握知識程度的差異?!?/p>
A.開設哪些學科是課程計劃的中心和首要問題
B.課程計劃是教師進行教學的直接依據(jù)
C.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)
D.教科書和講義是教材的主體部分
A.1課時
B.2課時
C.4課時
D.6課時
A.個人本位論
B.社會本位論
C.生活本位論
D.歷史本位論
A.錯誤,遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展僅僅提供了可能性
B.錯誤,遺傳素質(zhì)的差異性對人幾乎沒有影響
C.正確,環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實條件
D.正確,環(huán)境從總體上制約著人的發(fā)展狀態(tài)
A.創(chuàng)造性
B.多樣性
C.復雜性
D.雙邊性
A.引導學生克服障礙和積極努力
B.克服傳統(tǒng)教學中的單調(diào)重復
C.教會學生怎樣學
D.強調(diào)感性認識
A.教育的最高目標是培養(yǎng)哲學家兼政治家
B.將教育劃分為體育、德育、智育三個部分
C.認為女子應當和男子受同樣的教育,從事同樣的職業(yè)
D.重視早期教育,是“寓學習于游戲”的最早提倡者
A.文法
B.修辭
C.下棋
D.音樂
A.原始社會教育沒有階級性
B.原始社會教育具有階級性
C.原始社會教育以直接經(jīng)驗為主
D.原始社會教育以間接經(jīng)驗為主
最新試題
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化?
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應用,下列說法正確的是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。