單項選擇題教師不僅是教學(xué)的主體，又是學(xué)生認(rèn)識的客體教師作為一個整體，作為成人世界的代表，其言行舉止、態(tài)度、個性等，無不對學(xué)生發(fā)生潛移默化的影響。這時教師充當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.學(xué)習(xí)者和研究者
B.行為規(guī)范的示范者
C.班集體的領(lǐng)導(dǎo)者
D.知識的傳授者


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1.單項選擇題下列關(guān)于學(xué)生的本質(zhì)屬性，說法錯誤的是（）。

A.學(xué)生是有思想、有情感、有需求的獨立個體，具有主觀能動性
B.學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行調(diào)整和控制
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是知識接受或技能訓(xùn)練
D.學(xué)生是發(fā)展中的人

2.單項選擇題當(dāng)魏老師出現(xiàn)下列哪種想法時，最有可能處在教師發(fā)展的關(guān)注生存階段？（）

A.“肖同學(xué)是怎么看我的呢，他會喜歡我的講課方式嗎？”
B.“我要怎么做才能上好每一節(jié)課呢？”
C.“這節(jié)課時間把握得剛剛好?！?br/>D.“我要認(rèn)清不同的學(xué)生掌握知識程度的差異?！?/p>

3.單項選擇題課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材是課程內(nèi)容的文本表現(xiàn)形式，下列關(guān)于這三者的說法，錯誤的是（）。

A.開設(shè)哪些學(xué)科是課程計劃的中心和首要問題
B.課程計劃是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)
D.教科書和講義是教材的主體部分

6.單項選擇題“天生智力優(yōu)異的人，即使在一個落后且教育水平低的環(huán)境里成長，也一定能成為優(yōu)秀的人才?！边@句話說法（）。

A.錯誤，遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展僅僅提供了可能性
B.錯誤，遺傳素質(zhì)的差異性對人幾乎沒有影響
C.正確，環(huán)境為人的發(fā)展提供了現(xiàn)實條件
D.正確，環(huán)境從總體上制約著人的發(fā)展?fàn)顟B(tài)

8.單項選擇題贊科夫的“發(fā)展性教學(xué)理論”包括教學(xué)原則、教學(xué)大綱、教學(xué)法等各個方面的觀點，其中以高難度進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)原則主要是為了（）。

A.引導(dǎo)學(xué)生克服障礙和積極努力
B.克服傳統(tǒng)教學(xué)中的單調(diào)重復(fù)
C.教會學(xué)生怎樣學(xué)
D.強(qiáng)調(diào)感性認(rèn)識

9.單項選擇題下列哪項不屬于柏拉圖的教育思想？（）

A.教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)哲學(xué)家兼政治家
B.將教育劃分為體育、德育、智育三個部分
C.認(rèn)為女子應(yīng)當(dāng)和男子受同樣的教育，從事同樣的職業(yè)
D.重視早期教育，是“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者