多項(xiàng)選擇題當(dāng)今社會(huì)通行一個(gè)“忙”病，但是更多的人并沒(méi)有思考忙的目標(biāo)，因?yàn)椋海ǎ?/strong>

A、大家都關(guān)注了眼前結(jié)果而沒(méi)關(guān)注到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
B、越忙，人會(huì)越忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
C、越忙，人會(huì)把重要的事拖延成緊急的事而更忙
D、工作壓力大，所以只好把焦點(diǎn)放在“做完”事情上


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1.單項(xiàng)選擇題大學(xué)期間把過(guò)多的時(shí)間用于兼職，可能導(dǎo)致的損失是（）？

A、入職后可能“上手快”，但“后勁不足”
B、沒(méi)有更好地同學(xué)建立良好的關(guān)系
C、過(guò)早地“社會(huì)化”不利于人成長(zhǎng)
D、獲得短期利益，而失去長(zhǎng)期價(jià)值

2.單項(xiàng)選擇題畢業(yè)生根據(jù)自己的工資決定自己投入的工作量，從中可以看到什么（）？

A、這是一種契約精神
B、這是典型的“戰(zhàn)略區(qū)隔”癥狀解
C、說(shuō)明之前沒(méi)有談到合同條款
D、說(shuō)明工作沒(méi)有滿足畢業(yè)生的興趣

4.多項(xiàng)選擇題“癥狀解”的“簡(jiǎn)化”策略，就是地用“問(wèn)題”的相反方面來(lái)化解問(wèn)題。以下哪些屬于這種方式：（）

A、用冰敷來(lái)退燒
B、用過(guò)路費(fèi)來(lái)限制車流
C、用空氣凈化器解決霧霾
D、用興趣來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)

6.單項(xiàng)選擇題以下哪些是杠桿解（）

A、一個(gè)學(xué)生一段時(shí)間沒(méi)找到工作，就歸因于自己無(wú)爹可拼。
B、每次出現(xiàn)公共事件，我們往往以號(hào)召捐贈(zèng)結(jié)束
C、認(rèn)真分別自己求職中不到位的地方，加以完善
D、一得病就想用“更好”的藥

7.多項(xiàng)選擇題杠桿解，就是從癥狀挖掘其中蘊(yùn)藏的真正問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題。所以（）

A、杠桿解可能會(huì)比較慢一些
B、有時(shí)可能無(wú)法立即找到真正問(wèn)題
C、從更大的視野入手思考問(wèn)題
D、其結(jié)果的持久性會(huì)更強(qiáng)一些

8.多項(xiàng)選擇題癥狀解致力于使呈現(xiàn)的癥狀消失。但這可能帶來(lái)的問(wèn)題是：（）

A、使本來(lái)的小問(wèn)題變成大問(wèn)題
B、使問(wèn)題解決難度加大
C、癥狀消失，但問(wèn)題依然存在
D、自我麻痹而錯(cuò)失解決問(wèn)題時(shí)機(jī)

9.單項(xiàng)選擇題解決中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，杠桿解可能是什么（）？

A、給學(xué)校施加壓力要求提升就業(yè)率
B、大學(xué)多學(xué)直接可以上手的技能
C、建立企業(yè)與學(xué)校的委托培養(yǎng)體系
D、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)以提升更多崗位

10.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)人不喜歡自己當(dāng)前的專業(yè)，那么對(duì)其進(jìn)行“癥狀解”會(huì)是怎么樣的（）？

A、了解“不喜歡”的根源，以應(yīng)對(duì)
B、引導(dǎo)其培訓(xùn)對(duì)專業(yè)的興趣
C、去主動(dòng)學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)
D、從細(xì)化的能力提升入手去應(yīng)對(duì)