A、入職后可能“上手快”,但“后勁不足”
B、沒有更好地同學建立良好的關系
C、過早地“社會化”不利于人成長
D、獲得短期利益,而失去長期價值
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A、這是一種契約精神
B、這是典型的“戰(zhàn)略區(qū)隔”癥狀解
C、說明之前沒有談到合同條款
D、說明工作沒有滿足畢業(yè)生的興趣
A、簡化的方案往往容易成癮
B、簡化的方法比較簡單容易使用
C、簡化的方式往往對癥狀影響迅速
D、解決方法成為問題的一部分
A、用冰敷來退燒
B、用過路費來限制車流
C、用空氣凈化器解決霧霾
D、用興趣來促進學習
A、癥狀消退往往讓人認為問題解決了
B、癥狀解都比較容易操作
C、癥狀代表著問題的本質
D、癥狀解方面研究成果比較多
A、一個學生一段時間沒找到工作,就歸因于自己無爹可拼。
B、每次出現公共事件,我們往往以號召捐贈結束
C、認真分別自己求職中不到位的地方,加以完善
D、一得病就想用“更好”的藥
A、杠桿解可能會比較慢一些
B、有時可能無法立即找到真正問題
C、從更大的視野入手思考問題
D、其結果的持久性會更強一些
A、使本來的小問題變成大問題
B、使問題解決難度加大
C、癥狀消失,但問題依然存在
D、自我麻痹而錯失解決問題時機
A、給學校施加壓力要求提升就業(yè)率
B、大學多學直接可以上手的技能
C、建立企業(yè)與學校的委托培養(yǎng)體系
D、更好地發(fā)展經濟以提升更多崗位
A、了解“不喜歡”的根源,以應對
B、引導其培訓對專業(yè)的興趣
C、去主動學習感興趣的專業(yè)
D、從細化的能力提升入手去應對
最新試題
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
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下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
一個人“能夠干什么”指的是()
制作簡歷時,盡量挖掘自己經歷中能夠用數字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
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開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現人生價值的特點。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標和反應同時出現,由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。