A.用人單位存在未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件，未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬或規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益等過(guò)錯(cuò)，勞動(dòng)者提出解除勞動(dòng)合同的
B.用人單位提出解除勞動(dòng)合同，且與勞動(dòng)者協(xié)商一致，可以解除勞動(dòng)合同的
C.用人單位因勞動(dòng)者患病、非因工傷，不能勝任工作或客觀(guān)情況發(fā)生重大變化，合法解除勞動(dòng)合同的（無(wú)過(guò)失性辭退）
D.用人單位合法裁員的
E.勞動(dòng)合同期滿(mǎn)，用人單位終止固定期限勞動(dòng)合同的
F.用人單位被依法宣告破產(chǎn)，被吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷(xiāo)或者用人單位決定提前解散終止勞動(dòng)合同的
G.法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形
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A.在試用期間被證明不符合錄用條件的
B.嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的
C.嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的
D.勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本*單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的
E.勞動(dòng)者存在欺詐、脅迫、乘人之危行為導(dǎo)致勞動(dòng)合同無(wú)效
F.被依法追究刑事責(zé)任的
A.被依法追究刑事責(zé)任
B.用人單位不需向勞動(dòng)者說(shuō)明理由，可以直接解除勞動(dòng)合同
C.在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件的
D.試用期內(nèi)嚴(yán)重違反用人單位的規(guī)章制度的
E.試用期內(nèi)嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，給用人單位造成重大損害的
F.試用期內(nèi)勞動(dòng)者同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本*單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或經(jīng)用人單位提出，拒不改正
G.試用期內(nèi)勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿(mǎn)后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的
H.試用期內(nèi)勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作
A.固定期限勞動(dòng)合同
B.無(wú)固定期限勞動(dòng)合同
C.以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同
D.非固定期限勞動(dòng)合同
A.在操作人員和操作人員層次上，技術(shù)技能是工作績(jī)效的主要特點(diǎn)
B.經(jīng)理更加依靠的是下屬的技術(shù)技能
C.許多高層領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)的技術(shù)細(xì)節(jié)并不熟悉
D.技術(shù)技能關(guān)心的是思想
A.權(quán)變理論認(rèn)為團(tuán)隊(duì)績(jī)效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配
B.在高度非結(jié)構(gòu)化環(huán)境下，結(jié)構(gòu)化的方法更能得到員工的喜愛(ài)
C.費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式分為關(guān)心人和工作管理兩類(lèi)
D.情景性的因素分為三個(gè)維度，即領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系、工作結(jié)構(gòu)和職權(quán)
A.指導(dǎo)式
B.支持型
C.參與式
D.成就取向式
A.交易型領(lǐng)導(dǎo)理論
B.改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
C.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
D.權(quán)變理論
A.概念技能
B.技術(shù)技能
C.人際技能
D.管理技能
A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B.支持型領(lǐng)導(dǎo)
C.參與式領(lǐng)導(dǎo)
D.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
A.指導(dǎo)式
B.支持型
C.參與式
D.成就取向式
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給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識(shí)，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類(lèi)型的能力，其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
有關(guān)工作名稱(chēng)、所屬部門(mén)、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）