A.又稱臨床健康教育
B.又稱患者健康教育
C.是有目的、有計劃、有系統的健康教育活動
D.促使職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式
E.目的是防治疾病，促進身心康復

A.評定錯誤
B.回歸因素
C.選擇因素
D.霍桑效應
E.暗示效應

A.歷史因素
B.選擇因素
C.回歸因素
D.測量者因素
E.測量工具因素

A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.生活質量
E.健康相關行為

A.母親愿意進行母乳喂養(yǎng)
B.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處
C.丈夫對妻子進行母乳喂養(yǎng)給予支持
D.醫(yī)務人員指導母親如何正確哺乳
E.在時間、地點上方便母親進行母乳喂養(yǎng)

A.確定健康教育干預具體目標
B.確定健康教育計劃的先進性和合理性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.確定健康教育預期目標的實現及持續(xù)性
E.總結健康教育的成功與不足之處

A.Who是指對象
B.What是指實現什么變化
C.When是指實現變化的期限
D.How是指如何實現變化
E.How to measure是指測量的方法

A.目標人群
B.總體目標
C.干預策略
D.人員培訓
E.干預活動的內容、方法、日程

A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.遺傳因素

A.抑制因素
B.傾向因素
C.偏向因素
D.促成因素
E.強化因素