問(wèn)答題

小慶,男,8歲,智障兒童。小慶的母親從事食品加工工作,每天工作八小時(shí)。父親是銷售人員,經(jīng)常出差跑業(yè)務(wù)。’為了小慶不被外人欺負(fù)和嘲笑,母親上班或者外出時(shí),經(jīng)常把小慶鎖在家里。隨著年齡的增長(zhǎng),小慶開(kāi)始趁母親不注意,悄悄跑出去到社區(qū)的健身處玩耍,餓了就在附近的垃圾桶里找東西吃,經(jīng)常被其他孩子欺負(fù)和嘲笑,小慶并不理解是怎么回事,被欺負(fù)了就摟著健身器材哇哇大哭。現(xiàn)在,小慶的舉止行為越來(lái)越叛逆了,經(jīng)常當(dāng)著母親的面亂丟東西、撕衣服,有時(shí)在外玩耍時(shí)還搶同齡孩子的書(shū)包。小慶的母親不知該拿小慶怎么辦,非常苦惱。
問(wèn)題:1.上述案例中,小慶面臨的困境主要有哪些?2.針對(duì)小慶面臨的困境,社會(huì)工作者可以采取哪些介入策略?


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1.問(wèn)答題

盈盈是一名10歲的女童,今年本該上小學(xué)三年級(jí)了,但其母親王女士卻把她關(guān)在家里,不讓她外出,也不許她的姥姥、姥爺、爺爺和奶奶接近她,更不許外人接觸。兩年前,盈盈的父親發(fā)生了車禍去世,母親一直無(wú)法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),患上了嚴(yán)重的抑郁癥。緊接著,其所在的單位被合并,她被買(mǎi)斷工齡。在連遭生活打擊的情況下,王女士的言行變得異常,開(kāi)始封閉自己,將家里的電腦、電視、冰箱、空調(diào)等都賣(mài)了,并把正上小學(xué)二年級(jí)的女兒盈盈從課堂拽回家,關(guān)起來(lái),過(guò)起了與世隔絕的日子,每周僅出去買(mǎi)一次菜。王女士還不許女兒盈盈提上學(xué)的事,一提就會(huì)打罵她。王女士的親戚、朋友、同事、鄰居以及街道辦事處的工作人員都主動(dòng)上門(mén)幫助她,要和她談心,但都遭到了拒絕。盈盈的爺爺、奶奶準(zhǔn)備將盈盈接出來(lái)照顧,但其姥姥和姥爺又擔(dān)心王女士會(huì)因此自殺,所以一直沒(méi)有行動(dòng)。
問(wèn)題:1.上述案例中,盈盈的哪些需要受到了侵害?2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析盈盈面臨的主要問(wèn)題,并提出社會(huì)工作者的介入策略。

2.問(wèn)答題

林先生是獨(dú)子,父親早亡,與母親相依為命。由于是獨(dú)子,所以母親相當(dāng)寵愛(ài)他,林先生在校時(shí)愛(ài)玩,成績(jī)不好,只念到職校。畢業(yè)后,林先生在一家工廠擔(dān)任工人時(shí),認(rèn)識(shí)了比他小三歲的太太,并且在25歲的時(shí)候結(jié)婚?;楹髢赡?,他的母親去世,只留下一點(diǎn)錢(qián)。目前林先生已經(jīng)三十歲,仍舊在工廠當(dāng)工人,生有一個(gè)男孩、一個(gè)女孩。太太因?yàn)槟锛以谕獾兀由虾⒆映錾鬅o(wú)力承擔(dān)保姆費(fèi)用,所以太太就辭職在家照顧孩子。去年林先生貸款30萬(wàn)元買(mǎi)了一套房子,所以林先生被太太逼著晚上還要做兼職,以便有額外的收入來(lái)補(bǔ)貼家庭,夫妻時(shí)常會(huì)為了家庭瑣事發(fā)生一些口角。最近由于經(jīng)濟(jì)不景氣,三個(gè)月之前工廠辭退了林先生,這使得林先生除了一方面在找工作之外,晚上的兼職需要工作到更晚。同時(shí)林先生也在鄰居的介紹下到街道的社會(huì)救濟(jì)所申請(qǐng)補(bǔ)助。在接案會(huì)談中,林氏夫婦給人的初步印象是木訥、無(wú)助、刻苦與忠厚老實(shí)的個(gè)性。由于林先生和太太有家產(chǎn)和工作能力,不符合社會(huì)救濟(jì)的條件。有一天林太太向工作者提及林先生管教子女上的問(wèn)題,由于林先生忙于上班兼職,與孩子相處時(shí)間少,孩子都相當(dāng)怕林先生,再加上林先生感慨過(guò)去沒(méi)有好好念書(shū),以至于學(xué)歷低而只有微薄的薪水,因此對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)給予相當(dāng)大的壓力和期望。最近小學(xué)二年級(jí)的大兒子考試有兩門(mén)不及格,被父親狠狠地打了一頓,第二天沒(méi)有去上課。所以林太太打電話請(qǐng)求社工救助。當(dāng)社工與林先生聯(lián)系時(shí),林先生也知道大概是什么事情,很快就表達(dá)了自己內(nèi)心的痛苦和無(wú)力感,希望社工能幫助他們。
問(wèn)題:1.作為家庭社會(huì)工作者的你,請(qǐng)對(duì)林先生的問(wèn)題進(jìn)行分析。2.作為家庭社會(huì)工作者,你認(rèn)為你該如何作出干預(yù),請(qǐng)列出簡(jiǎn)要的干預(yù)要點(diǎn)。3.在為林先生提供服務(wù)的時(shí)候,家庭社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)注意些什么?

10.問(wèn)答題

林某于2005年入伍,其間因公致殘,《革命傷殘軍人證》證明林某為三等乙級(jí)殘疾(套改后為八級(jí)),在市民政局換發(fā)的《革命傷殘軍人證》里同樣寫(xiě)著三等乙級(jí)殘疾。2008年林某退伍后回鄉(xiāng),由縣民政局負(fù)責(zé)安排在縣棉織廠工作,并簽了為期三年的合同。2012年11月10日,縣棉織廠發(fā)出通知,稱林某的勞動(dòng)合同至2012年12月11日到期.要他辦理終止合同手續(xù)。2014年9月,因縣棉織廠改制,林某領(lǐng)了一筆自謀職業(yè)安置費(fèi)后,不僅再也沒(méi)有享受過(guò)傷殘軍人應(yīng)享受的待遇,而且也沒(méi)有得到企業(yè)主管部門(mén)的妥善安置。當(dāng)林某到縣棉織廠原主管勞動(dòng)部門(mén)反映情況時(shí)卻得到了這樣的解釋--"妥善安置"并非一定要安排一個(gè)新的工作。按照縣勞動(dòng)部門(mén)的有關(guān)規(guī)定,傷殘職工在辦理終止合同時(shí),除了安置費(fèi)外還可以領(lǐng)到一筆傷殘補(bǔ)助金;但有個(gè)前提,是否傷殘及等級(jí)如何得由勞動(dòng)部門(mén)加以鑒定,部隊(duì)及民政部門(mén)發(fā)的《革命傷殘軍人證》不能作為憑證。
問(wèn)題: 1.上述案例中,林某面臨的主要問(wèn)題是什么? 2.對(duì)于這些問(wèn)題,社會(huì)工作者應(yīng)該采取哪些介入策略?

最新試題

針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)增能社會(huì)工作的假設(shè),淑華的無(wú)力感是怎樣形成的?

題型:?jiǎn)柎痤}

如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會(huì)工作方法設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)姆?wù)計(jì)劃。

題型:?jiǎn)柎痤}

針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?

題型:?jiǎn)柎痤}

運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。

題型:?jiǎn)柎痤}

針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。

題型:?jiǎn)柎痤}

根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)生命”為主題設(shè)計(jì)社區(qū)康復(fù)項(xiàng)目方案。

題型:?jiǎn)柎痤}