A.必須聯(lián)合全體家庭成員，與家庭中的每一個(gè)人建立關(guān)系
B.要以提高兒童解決問(wèn)題的能力為主要任務(wù)
C.需要分配好不同的任務(wù)，不同階段需要不同人員的參與
D.要與兒童建立良好的信任和尊重關(guān)系
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A.家庭環(huán)境
B.家庭成員互動(dòng)
C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
D.家庭育兒理念
A.促進(jìn)兒童成長(zhǎng)健康
B.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況
C.救助和保護(hù)兒童
D.為其提供兒童健康成長(zhǎng)的知識(shí)
A.為補(bǔ)充父母或兒童主要照顧者時(shí)間和精力不足而提供的兒童托管服務(wù)
B.為臨時(shí)無(wú)人看管兒童提供了安全和有積極意義的活動(dòng)或者學(xué)習(xí)空間
C.降低了兒童因臨時(shí)缺乏監(jiān)護(hù)而面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)
D.該種輔導(dǎo)方式主要以親子教育為主
A.親職教育和課后服務(wù)
B.社區(qū)宣傳
C.托管服務(wù)
D.幼兒早教
A.家庭總體精神及心理健康狀況
B.家庭健康狀況
C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況
D.家庭規(guī)則
A.兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)
B.兒童支持服務(wù)
C.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況
D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)
A.包括自我認(rèn)同、技能學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任
B.輔導(dǎo)方式要多以兒童為中心，以一對(duì)一的方式進(jìn)行
C.需要更多的聚焦社會(huì)邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童
D.兒童社會(huì)工作需要根據(jù)兒童的年齡，聯(lián)合父母和教師，采用體驗(yàn)式的方法
A.親職輔導(dǎo)
B.親職教育
C.母嬰保健指導(dǎo)
D.幼兒早教指導(dǎo)
A.親職輔導(dǎo)
B.親職教育
C.母嬰保健指導(dǎo)
D.幼兒早教指導(dǎo)
A.為小月提供溝通技巧訓(xùn)練
B.為小月提供課業(yè)輔導(dǎo)
C.讓小月改變夜不歸宿的行為
D.為小月母親提供溝通技巧訓(xùn)練
最新試題
促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，那么促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)又包括（）內(nèi)容呢。
以家庭為中心方法的核心是（）。
下列對(duì)于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的界定的說(shuō)法中，正確的是（）。
小明一直是老師眼中的異類(lèi)。學(xué)校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時(shí)，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開(kāi)始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是（）。
與其他年齡階段的人相比，兒童階段獨(dú)有的特點(diǎn)是（）。
城市化進(jìn)程中，許多農(nóng)村家庭的父母進(jìn)城打工，農(nóng)村中因此多了許多失去父母照顧的"留守兒童"。社會(huì)工作者可以為"留守兒童"提供的直接服務(wù)包括（）。
在兒童社會(huì)工作的理論中，屬于兒童心理學(xué)范疇的是（）。
下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是（）。
下列適合開(kāi)展兒童小組工作的類(lèi)型有（）。
下面對(duì)親子溝通平行小組的理解，正確的是（）。