A.包括自我認同、技能學習、團隊精神和社會責任
B.輔導方式要多以兒童為中心，以一對一的方式進行
C.需要更多的聚焦社會邊緣群體兒童，即困境兒童和困境家庭兒童
D.兒童社會工作需要根據(jù)兒童的年齡，聯(lián)合父母和教師，采用體驗式的方法
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A.親職輔導
B.親職教育
C.母嬰保健指導
D.幼兒早教指導
A.親職輔導
B.親職教育
C.母嬰保健指導
D.幼兒早教指導
A.為小月提供溝通技巧訓練
B.為小月提供課業(yè)輔導
C.讓小月改變夜不歸宿的行為
D.為小月母親提供溝通技巧訓練
A.兒童的交通事故
B.兒童的疾病
C.兒童的忽視
D.自然災難
A.生存
B.教育
C.受保護
D.社會化
A.生存的
B.發(fā)展的
C.受保護的
D.社會化的
A.不均衡性
B.個體差異性
C.階段性
D.分化與互補性
A.輔導小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風險
B.向小明的同學和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認
C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題
D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護
A.差異性
B.發(fā)展性
C.自主性
D.穩(wěn)定性
A.解決兒童成長過程中的問題
B.針對兒童生活的家庭而開展的提升照顧兒童和保護兒童技能的實務方式
C.改善兒童安全環(huán)境的一種社會工作專業(yè)實務方式
D.在這里的家庭只包括原生家庭
最新試題
小明一直是老師眼中的異類。學校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長袖長褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開始對小明實施個案工作。在這一工作中，老師應該做的是（）。
在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進行乞討的，每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會打他。小李初步確認該兒童情況后，應立即（）。
幼兒早教是促進兒童發(fā)展的一項具體內容，那么適用于幼兒早教的方法有（）。
下列各項屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有（）。
兒童的社會屬性的特點具體表現(xiàn)在（）。
親職教育是促進兒童健康發(fā)展一項重要內容，而科學育兒知識又是親職教育的一項具體內容，那么科學育兒知識主要包括（）內容。
促進兒童健康成長是兒童社會工作的主要內容之一，那么促進兒童健康成長又包括（）內容呢。
城市化進程中，許多農村家庭的父母進城打工，農村中因此多了許多失去父母照顧的"留守兒童"。社會工作者可以為"留守兒童"提供的直接服務包括（）。
下面對兒童社會工作的定義理解正確的是（）。
兒童友好社區(qū)建設倡導方法是另一種兒童社會工作實務方法，以下選項中關于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（）。