A.向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告
B.幫助該兒童尋找家人
C.帶他到醫(yī)院檢查身體
D.向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告
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A.兒童成長(zhǎng)安全
B.兒童生活的家庭環(huán)境穩(wěn)定且永久
C.兒童自身身心健康
D.社區(qū)環(huán)境得到顯著改善
E.家長(zhǎng)育兒理念得到顯著改善
A.在服務(wù)過(guò)程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，兒童的安全和健康永遠(yuǎn)是第一需要考慮的
B.在服務(wù)過(guò)程中，兒童和家庭不應(yīng)因?yàn)檎Z(yǔ)言、宗教、發(fā)育遲緩等原因受到不同對(duì)待
C.兒童社會(huì)工作者必須通過(guò)相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況
D.家庭寄養(yǎng)照料為了讓兒童適應(yīng)盡可能時(shí)間長(zhǎng)
E.凡有可能，家庭應(yīng)獲得服務(wù)以保持兒童在家庭中生活，避免發(fā)生親子隔離創(chuàng)傷
A.預(yù)估男孩的需求
B.界定男孩的問(wèn)題
C.走訪家庭
D.草擬面談提綱
E.研讀服務(wù)對(duì)象資料
A.兒童生理健康知識(shí)
B.兒童心理人格知識(shí)
C.兒童社會(huì)行為發(fā)展的知識(shí)
D.婚姻知識(shí)
E.家庭理財(cái)知識(shí)
A.環(huán)境刺激
B.吃好三餐
C.觀察和提問(wèn)
D.游戲和示范
E.試誤和發(fā)現(xiàn)
A.傳播兒童健康成長(zhǎng)知識(shí)和理念
B.提供家庭支持服務(wù)
C.開(kāi)展兒童支持服務(wù)
D.鏈接現(xiàn)有政策資源
E.困境兒童父母就業(yè)援助
A.心理輔導(dǎo)
B.促進(jìn)學(xué)校關(guān)注"留守兒童"學(xué)業(yè)
C.生活技能輔導(dǎo)
D.推動(dòng)兒童立法修訂
E.自強(qiáng)訓(xùn)練小組
A.生存的
B.發(fā)展的
C.社會(huì)化的
D.自我實(shí)現(xiàn)的
E.受保護(hù)的
A.階段性
B.不均衡性
C.個(gè)體差異性
D.分化與互補(bǔ)性
E.全面性
A.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)
B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)
C.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)
D.兒童是家庭概念中的基本要素
E.兒童是聯(lián)系家庭與社會(huì)的橋梁和紐帶
最新試題
下面對(duì)兒童社會(huì)工作的定義理解正確的是（）。
兒童社會(huì)工作與其他社會(huì)工作相比，特殊性在于（）。
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大，智力從低到高，心理人格從無(wú)到有，行為從稚嫩到趨于成熟的過(guò)程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中主要有（）需要。
以家庭為中心方法的核心是（）。
兒童社會(huì)工作中，要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素，這些要素包括（）。
促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，那么促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)又包括（）內(nèi)容呢。
兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法，以下選項(xiàng)中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是（）。
在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來(lái)的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（）。
兒童的社會(huì)屬性的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在（）。
兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)有（）。