A.家庭
B.學(xué)校
C.同輩群體
D.自我成長
E.大眾傳媒

A.北京市教育部門組織對(duì)流動(dòng)兒童受教育情況的調(diào)查
B.某社區(qū)組織課后小組幫助流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)
C.某公益組織提倡為兒童提供良好的游戲環(huán)境，讓兒童享受歡樂的童年
D.孤兒院收養(yǎng)很多的流浪兒童
E.某農(nóng)村社區(qū)完善兒童醫(yī)療保障制度，并組織兒童接種疫苗

A.心理分析理論
B.心理社會(huì)發(fā)展論
C.認(rèn)知理論
D.多元智能理論
E.學(xué)習(xí)理論

A.兒童社會(huì)工作的開展，立足于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、法律等客觀背景
B.兒童社會(huì)工作的開展是建立在特定對(duì)象需要和特點(diǎn)基礎(chǔ)之上
C.兒童社會(huì)工作的實(shí)施過程中需要充分運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)的價(jià)值、理論、方法和技巧
D.基于兒童的特性，兒童社會(huì)工作主要是一種助人而不需要自助的服務(wù)活動(dòng)
E.兒童社會(huì)工作需要社會(huì)工作者投入更多的耐心和愛心

A.可塑性
B.發(fā)展性
C.成長性
D.基礎(chǔ)性
E.社會(huì)性

A.兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)
B.兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童的所有需求的社區(qū)
C.兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)
D.兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會(huì)生活的社區(qū)

A.提高家庭解決問題的能力
B.提升家庭育兒能力
C.改善家庭育兒行為和環(huán)境
D.改善家庭的育兒理念

A.兒童健康成長
B.家長監(jiān)護(hù)能力
C.家庭和社區(qū)綜合環(huán)境
D.家長工作狀況

A.在服務(wù)過程中，兒童和家庭不應(yīng)因?yàn)檎Z言、宗教、發(fā)育遲緩等原因受到不同對(duì)待
B.在服務(wù)過程中，包括制訂和落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，優(yōu)先考慮兒童的安全和健康
C.兒童社會(huì)工作者必須通過相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況
D.凡有可能，家庭應(yīng)獲得服務(wù)以保持兒童在家庭中生活，避免發(fā)生親子隔離創(chuàng)傷

A.兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長
B.所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系
C.只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力
D.關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭