A.家庭
B.社區(qū)
C.學(xué)校
D.社會(huì)福利機(jī)構(gòu)
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A.社會(huì)參與
B.互助
C.社會(huì)化
D.經(jīng)濟(jì)
A.傳染性疾病
B.先天性發(fā)育缺陷
C.慢性病和老年病
D.教育缺失
A.治療康復(fù)需要
B.職業(yè)發(fā)展需要
C.再社會(huì)化的需要
D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要
A.部分殘疾人對(duì)于外部世界的知覺(jué)范圍受到嚴(yán)重限制
B.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損
C.部分殘疾人自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)存在較大障礙
D.輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大
A.關(guān)系到殘疾人群體的福祉
B.與國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有太多的聯(lián)系
C.是我國(guó)人權(quán)保障事業(yè)的重要組成部分，關(guān)系到精神文明建設(shè)
D.是判斷一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)是否進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的體現(xiàn)
A.視力殘疾、聽(tīng)力殘疾
B.言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾
C.智力殘疾、精神殘疾
D.運(yùn)動(dòng)殘疾、多重殘疾
A.第一類是損傷，指的是因意外傷害和殘疾的后遺癥使人體機(jī)構(gòu)或功能發(fā)生缺陷或異常的狀況
B.第二類是能力缺失，指的是因人體的結(jié)構(gòu)缺陷和功能障礙使人體喪失應(yīng)具備的能力（與個(gè)體的性被、年齡、文化程度和職業(yè)等相對(duì)應(yīng)的能力）
C.第三類是殘障，指的是由于身體的形態(tài)和功能的缺陷或異常而影響殘疾人參加正常社會(huì)活動(dòng)的情況
D.前兩個(gè)分類比較注重個(gè)人與環(huán)境的互動(dòng)，后一個(gè)分類則更強(qiáng)調(diào)個(gè)體性的特征
A.醫(yī)療康復(fù)
B.教育康復(fù)
C.職業(yè)康復(fù)
D.社會(huì)康復(fù)
A.殘疾人工作的歷史與文化視角
B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角
C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活
D.相信殘疾人自身的幸福感
A.個(gè)案工作方法
B.小組工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法
最新試題
在具體的工作開(kāi)展中，社區(qū)工作逐漸形成了不同的工作模式。羅斯曼在1968年發(fā)表的一篇文章中將美國(guó)的社區(qū)工作模式分為（）。
社會(huì)工作者小王決定采用社會(huì)策劃模式在某地區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，在界定和分析問(wèn)題時(shí)，他需要（）。
社會(huì)工作者小蘭在進(jìn)入社區(qū)后，開(kāi)始著手收集社區(qū)的基本資料，她可以采用的方法有（）。
在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演的角色是（）。
培養(yǎng)社區(qū)居民骨干的重點(diǎn)工作技巧有（）。
社區(qū)社會(huì)工作善于從（）角度分析和處理社區(qū)居民問(wèn)題。
社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要得到所在機(jī)構(gòu)的支持，因此要對(duì)自己的機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，主要包括（）。
社會(huì)工作者開(kāi)展社區(qū)工作時(shí)，準(zhǔn)備階段的工作重點(diǎn)是（）。
社會(huì)工作者在地區(qū)發(fā)展模式中承擔(dān)的角色有（）。
在社區(qū)照顧的服務(wù)形式有多種，分為（）。