A.主觀標(biāo)準(zhǔn)
B.客觀標(biāo)準(zhǔn)
C.定量標(biāo)準(zhǔn)
D.定性標(biāo)準(zhǔn)
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A.情景模擬
B.搜尋事實(shí)測(cè)驗(yàn)
C.文件筐測(cè)驗(yàn)
D.模擬面談
A.組織協(xié)調(diào)能力
B.領(lǐng)導(dǎo)能力
C.溝通能力
D.想象力
A.維克多
B.漢米爾頓
C.弗朗克
D.威爾遜
A.低
B.高
C.不變
D.不確定
A.測(cè)驗(yàn)本身
B.測(cè)驗(yàn)的實(shí)施
C.效標(biāo)
D.測(cè)驗(yàn)的難度
A.1939
B.1929
C.1919
D.1909
最新試題
在不同的人身上可能具有相等水平的知識(shí)、技能,但他們的能力不一定是相同水平的。
測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)包括德、能、勤、()四方面的結(jié)構(gòu)。
文件筐測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)是()。
心理測(cè)量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用,它以心理測(cè)量學(xué)、行為科學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ),針對(duì)特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)等,對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)測(cè)量和評(píng)價(jià)的過(guò)程。
當(dāng)測(cè)驗(yàn)太難或太易時(shí),則分?jǐn)?shù)的范圍就會(huì)縮小,從而提高信度。
()在獨(dú)立測(cè)試環(huán)境下施測(cè)平行試卷而導(dǎo)出的系數(shù)。
下列選項(xiàng)中哪個(gè)對(duì)效度沒有影響?()
一般能力是在特殊能力發(fā)展基礎(chǔ)上的概括化。
最常用的模擬評(píng)價(jià)技術(shù)是案例分析。
外變量關(guān)系證據(jù)是通過(guò)分析測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)和測(cè)驗(yàn)以外變量的關(guān)系獲得的效度證據(jù)。