單項(xiàng)選擇題《論趣味的標(biāo)準(zhǔn)》的作者是()

A.康德
B.布爾迪厄
C.休謨
D.科恩


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1.單項(xiàng)選擇題提出“古雅”說(shuō)的作者是()

A.朱光潛
B.宗白華
C.蔡元培
D.王國(guó)維

2.單項(xiàng)選擇題下列趣味中哪種趣味更高()

A.欣賞古典音樂(lè)不欣賞流行音樂(lè)
B.欣賞流行音樂(lè)不欣賞古典音樂(lè)
C.既欣賞古典音樂(lè)也欣賞流行音樂(lè)
D.既不欣賞古典音樂(lè)也不欣賞流行音樂(lè)

3.單項(xiàng)選擇題所謂“三俗”指的是()

A.通俗、庸俗、媚俗
B.庸俗、低俗、媚俗
C.通俗、庸俗、低俗
D.通俗、低俗、媚俗

4.多項(xiàng)選擇題根據(jù)課堂講授,認(rèn)識(shí)藝術(shù)體制的作用,有助于藝術(shù)學(xué)的如下轉(zhuǎn)變()

A.從藝術(shù)個(gè)性化到藝術(shù)體制化
B.從審美自然性到審美社會(huì)性
C.從藝術(shù)哲學(xué)到藝術(shù)美學(xué)
D.從純美學(xué)到社會(huì)學(xué)美學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)課堂講授,藝術(shù)體制問(wèn)題關(guān)注的焦點(diǎn)在于()

A.藝術(shù)是美的構(gòu)造
B.藝術(shù)是社會(huì)場(chǎng)域的產(chǎn)物
C.藝術(shù)是善的結(jié)晶
D.藝術(shù)是真理的發(fā)生

6.單項(xiàng)選擇題皮埃爾·布爾迪厄的研究把藝術(shù)學(xué)研究的重心引向()

A.藝術(shù)場(chǎng)
B.藝術(shù)形式
C.藝術(shù)品質(zhì)
D.藝術(shù)媒介

7.多項(xiàng)選擇題這一講提及的當(dāng)代藝術(shù)事件中有()

A.沃霍爾《坎貝爾湯罐》
B.徐冰《天書》
C.科蘇斯《一把和三把椅子》
D.約瑟夫·博依斯《7000株橡樹(shù)》

8.單項(xiàng)選擇題“四寧四毋”是哪位書法家提出的?()

A.董其昌
B.趙宦光
C.傅山
D.黃道周

10.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家()

A.鄧石如
B.鄭板橋
C.金農(nóng)
D.劉墉

最新試題

《審美教育書簡(jiǎn)》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動(dòng)的強(qiáng)迫擺脫出來(lái)。

題型:判斷題

按照柏拉圖的意思,“美是美女”說(shuō)明了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

君士坦丁凱旋門的建造方式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

審美活動(dòng)和生理需求滿足給人帶來(lái)的愉悅的差別是()

題型:多項(xiàng)選擇題

以下體現(xiàn)了美是客觀的觀點(diǎn)是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下描述審美活動(dòng)的概念特征的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?!敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?。

題型:判斷題

《審美教育書簡(jiǎn)》認(rèn)為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動(dòng),另一種是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?!边@一關(guān)于美育的定義出自于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題