A.通俗、庸俗、媚俗
B.庸俗、低俗、媚俗
C.通俗、庸俗、低俗
D.通俗、低俗、媚俗
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A.從藝術(shù)個(gè)性化到藝術(shù)體制化
B.從審美自然性到審美社會(huì)性
C.從藝術(shù)哲學(xué)到藝術(shù)美學(xué)
D.從純美學(xué)到社會(huì)學(xué)美學(xué)
A.藝術(shù)是美的構(gòu)造
B.藝術(shù)是社會(huì)場(chǎng)域的產(chǎn)物
C.藝術(shù)是善的結(jié)晶
D.藝術(shù)是真理的發(fā)生
A.藝術(shù)場(chǎng)
B.藝術(shù)形式
C.藝術(shù)品質(zhì)
D.藝術(shù)媒介
A.沃霍爾《坎貝爾湯罐》
B.徐冰《天書(shū)》
C.科蘇斯《一把和三把椅子》
D.約瑟夫·博依斯《7000株橡樹(shù)》
A.董其昌
B.趙宦光
C.傅山
D.黃道周
A.顏真卿
B.米芾
C.蘇軾
D.趙孟頫
A.鄧石如
B.鄭板橋
C.金農(nóng)
D.劉墉
A.陸機(jī)
B.蔡襄
C.索靖
D.衛(wèi)瓘
A.王羲之《快雪時(shí)晴帖》
B.王羲之《蘭亭序》
C.王獻(xiàn)之《中秋帖》
D.王珣《伯遠(yuǎn)帖》
A.紀(jì)錄片
B.運(yùn)用監(jiān)控影像創(chuàng)作
C.有整容情節(jié)
D.蜻蜓是一個(gè)人物
最新試題
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)。”指明了美育也是道德教育。
美育要更好地發(fā)揮德育的作用,應(yīng)當(dāng)著重考慮美育的()功能。
所謂“三俗”指的是()
提出“古雅”說(shuō)的作者是()
《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動(dòng)的強(qiáng)迫擺脫出來(lái)。
《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》認(rèn)為使人不自由的兩種力量一種是感性沖動(dòng),另一種是()
創(chuàng)造出“漆書(shū)”的是清代書(shū)法家()
以下關(guān)于席勒的“游戲“和游戲沖動(dòng)”正確的理解是()
這一講提及的當(dāng)代藝術(shù)事件中有()
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說(shuō)明了哪種觀點(diǎn)?()