A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
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你可能感興趣的試題
A.教師、學(xué)生、學(xué)校
B.教、學(xué)、環(huán)境
C.教師、學(xué)生、課程
D.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)
A.講解
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.精加工策略
B.多重編碼
C.過度學(xué)習(xí)
D.人為增加線索
A.游戲
B.運動
C.工作
D.學(xué)習(xí)
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認知
C.社會風氣
D.同伴群體
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
A.應(yīng)用
B.分析
C.綜合目標
D.評價目標
最新試題
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
“上課提問時,難度適當”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()
在心理學(xué)中的個性或人格是同一概念。()
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵,運用了()學(xué)習(xí)理論。
教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學(xué)目標有效的條件是()。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
判斷一群人是否集體的標準是()。
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
教學(xué)設(shè)計的原則是()。