單項選擇題下列能夠促進創(chuàng)造力發(fā)展的是()
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題根據(jù)認知學習理論,教學活動中學生學習的實質(zhì)是內(nèi)在的()
A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化
2.單項選擇題影響態(tài)度和品德學習的外部條件,不包括()
A.家庭教養(yǎng)方式
B.道德認知
C.社會風氣
D.同伴群體
3.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有的功能。()
A.培養(yǎng)動機
B.激發(fā)需要
C.促進和維持
D.培養(yǎng)紀律
4.單項選擇題()是最高水平的認知學習結(jié)果。
A.應用
B.分析
C.綜合目標
D.評價目標
最新試題
判斷一群人是否集體的標準是()。
題型:多項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
題型:判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
在教育教學中,應如何運用感知規(guī)律?()
題型:多項選擇題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
題型:判斷題
根據(jù)心理學的相關知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
題型:單項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
題型:判斷題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
題型:判斷題