A.認知模式
B.體諒模式
C.價值澄清模式
D.社會模仿模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.班級常規(guī)管理
B.班級平行管理
C.班級民主管理
D.班級目標管理
A.課程是先驗的、既定的、靜態(tài)的
B.課程是外在于學習者并凌駕于學習者之上的
C.課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)
D.課程是以學習者的興趣、需要、能力、經驗為中介實施的
A.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.德育過程是組織學生的活動交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
D.德育過程是長期的反復的逐步提高的過程
A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.皮亞杰
D.科爾伯格
A.教師的文化知識素養(yǎng)
B.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的教育理論知識素養(yǎng)
D.教師的人格修養(yǎng)
A.民主平等
B.尊師愛生
C.心理相容
D.教學相長
A.國家課程
B.學校課程
C.地方課程
D.拓展課程
A.認識和情感的特征
B.情感和意志的特征
C.氣質和性格的特征
D.生理和心理的特征
A.政治經濟制度的影響
B.青少年身心發(fā)展規(guī)律影響
C.生產力發(fā)展水平與科技發(fā)展狀況的影響
D.本國學制的歷史和國外學制的影響
A.外部分組
B.內部分組
C.設計教學法
D.道爾頓制
最新試題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
如何樹立教師的威信?
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
教師優(yōu)良的個性品質包括()。