A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設計教學法
D.道爾頓制
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A.測驗的有效性
B.測驗結(jié)果的前后一致程度
C.測驗的難易程度
D.測驗能否拉開分數(shù)距離的指標
A.赫爾巴特
B.巴班斯基
C.布魯納
D.贊可夫
A.知行統(tǒng)一原則
B.集體教育和個別教育相結(jié)合原則
C.依靠積極因素克服消極因素的原則
D.學生自主選擇與教育者灌輸引導有機結(jié)合原則
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
A.決定性因素
B.輔助因素
C.影響因素
D.引導性因素
A.新授課
B.復習課
C.測驗課
D.練習課
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.教師
A.道德品質(zhì)
B.健壯體魄
C.實踐能力
D.創(chuàng)造能力
A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展
C.教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況
最新試題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
學生的受教育權(quán)不包括()。
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。