單項(xiàng)選擇題吹灰侯氣是有“科學(xué)”道理的嗎？（）

A.有
B.無
C.不一定


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1.單項(xiàng)選擇題按照中國藝術(shù)理論傳統(tǒng)，優(yōu)秀的藝術(shù)品總是會(huì)（）

A.把話說滿
B.把話說絕
C.留有遺憾
D.留有余地

2.單項(xiàng)選擇題在藝術(shù)品的五層面構(gòu)造中，尤其能夠體現(xiàn)中國藝術(shù)理論傳統(tǒng)的獨(dú)特品格的層面是（）

A.藝術(shù)形式層
B.藝術(shù)形象層
C.藝術(shù)品質(zhì)層
D.藝術(shù)余衍層

3.單項(xiàng)選擇題符合藝術(shù)品的五層面構(gòu)造順序的是（）

A.藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
B.藝術(shù)形式層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
C.藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層
D.藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形式層

4.單項(xiàng)選擇題西方有影響的文學(xué)作品層次論觀點(diǎn)的提出者是（）

A.羅蘭·巴特
B.羅曼·英伽登
C.羅曼·雅各布遜
D.羅杰·弗萊

5.單項(xiàng)選擇題在藝術(shù)品的層面問題上，中國古代的重要觀點(diǎn)有（）

A.言與文
B.真善美
C.言象意
D.虛與實(shí)

6.單項(xiàng)選擇題在《藝術(shù)與審美》課中，中國畫具有怎樣的特征？（）

A.制造幻覺
B.側(cè)重對象的非對稱性
C.側(cè)重媒介的非對稱性
D.似與不似之間的對稱性

7.單項(xiàng)選擇題在《藝術(shù)與審美》課中，誰提出了身心關(guān)系理論？（）

A.貢布里希
B.沃爾海姆
C.波蘭尼
D.蘇軾

8.單項(xiàng)選擇題在《藝術(shù)與審美》課中，誰提出了“看作”（seeing-as）理論？（）

A.貢布里希
B.沃爾海姆
C.波德羅
D.蘇軾

9.單項(xiàng)選擇題在《藝術(shù)與審美》課中，分了幾種繪畫？（）

A.四種
B.五種
C.六種
D.七種

10.單項(xiàng)選擇題“帕里斯的判斷”與以下哪場戰(zhàn)爭有關(guān)（）

A.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭
B.希波戰(zhàn)爭
C.特洛伊之戰(zhàn)
D.溫泉關(guān)戰(zhàn)役

最新試題

美育有助于提高學(xué)生的智力水平，這是確定無疑的。

題型：判斷題

創(chuàng)造出“漆書”的是清代書法家（）

題型：單項(xiàng)選擇題

以下體現(xiàn)了美是客觀的觀點(diǎn)是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說明了哪種觀點(diǎn)？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

美育的根本目的就是使人去追求人性的完滿，也就是學(xué)會(huì)體驗(yàn)人生，使自己感受到一個(gè)有意味的、有情趣的人生，對人生產(chǎn)生無限的愛戀、無限的喜悅。從而使自己的精神境界得到升華。

題型：判斷題

關(guān)于“美育”這一概念的正確的說法是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

小大衛(wèi)·特尼爾斯主持印刷的美術(shù)史上第一本繪畫圖錄是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)課堂講授，藝術(shù)體制問題關(guān)注的焦點(diǎn)在于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

“美育”概念出現(xiàn)在先，“美學(xué)”概念出現(xiàn)在后。

題型：判斷題

“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵(lì)人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?！边@一關(guān)于美育的定義出自于（）

題型：單項(xiàng)選擇題