A.言與文
B.真善美
C.言象意
D.虛與實
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A.制造幻覺
B.側(cè)重對象的非對稱性
C.側(cè)重媒介的非對稱性
D.似與不似之間的對稱性
A.貢布里希
B.沃爾海姆
C.波蘭尼
D.蘇軾
A.貢布里希
B.沃爾海姆
C.波德羅
D.蘇軾
A.四種
B.五種
C.六種
D.七種
A.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭
B.希波戰(zhàn)爭
C.特洛伊之戰(zhàn)
D.溫泉關戰(zhàn)役
A.它們與人的形象判若云泥
B.它們與人的形象沒有關系
C.它們與人的形象完全一致
D.它們與人的形象大同小異
A.畢加索
B.菲亞特
C.豐田
D.輝騰
A.理性壓倒感性的原則
B.巴洛克藝術的特點
C.黃金分割比
D.多樣復雜的統(tǒng)一的原則
A.古埃及
B.古羅馬
C.中國
D.伊朗
A.8
B.2
C.3
D.6
最新試題
根據(jù)課堂講授,認識藝術體制的作用,有助于藝術學的如下轉(zhuǎn)變()
按照柏拉圖的意思,“美是美女”說明了()
以下體現(xiàn)了美是客觀的觀點是()
戲劇教育是藝術教育。
“四寧四毋”是哪位書法家提出的?()
“結(jié)字因時相傳,用筆千古不易”是哪位書法家的觀點?()
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵人的精神,溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進?!敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?/p>
提出“古雅”說的作者是()
美育有助于提高學生的智力水平,這是確定無疑的。
所謂“三俗”指的是()