A、人口資源
B、人力資源
C、人才資源
D、人力資本
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、故事法
B、討論法
C、示范
D、記憶
A、機(jī)會(huì)主義
B、個(gè)人主義
C、短期眼光
D、在職方法
A、經(jīng)理人的教育
B、總裁的教育
C、一般員工的教育
D、基層員工的教育
A、賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院
B、俄亥俄州商學(xué)院
C、哈佛商學(xué)院
D、美國(guó)商學(xué)院協(xié)會(huì)
A、管理游戲
B、公文處理
C、角色扮演
D、敏感性訓(xùn)練
A、決策學(xué)習(xí)
B、評(píng)價(jià)中心技術(shù)
C、輔導(dǎo)
D、敏感性訓(xùn)練
A、決策學(xué)習(xí)
B、評(píng)價(jià)中心技術(shù)
C、輔導(dǎo)
D、敏感性訓(xùn)練
A、全球視角
B、合作學(xué)習(xí)能力
C、跨文化適應(yīng)能力
D、國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)
A、角色分析法
B、素質(zhì)分析法
C、任務(wù)結(jié)構(gòu)能力模型分析法
D、思維模型分析法
A、開(kāi)發(fā)工作與組織目標(biāo)脫離
B、重視強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)計(jì)劃忽視開(kāi)發(fā)效果
C、開(kāi)發(fā)方案缺乏針對(duì)性
D、主管人員的開(kāi)發(fā)是主動(dòng)進(jìn)行的
最新試題
在工作說(shuō)明書(shū)中,解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱(chēng)為()
在工作說(shuō)明書(shū)中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為()
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()