A.激發(fā)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
B.促進學生全面發(fā)展
C.改善學生的學習方式
D.提高學生全方位的素質(zhì)
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A.云貴高原
B.巴西高原
C.青藏高原
D.黃土高原
A.《小兒語》
B.《三字經(jīng)》
C.《敘古千文》
D.《訓蒙詩》
A.30%
B.50%
C.75%
D.100%
A.長安
B.西京
C.大興
D.燕京
A.浪漫派
B.現(xiàn)實派
C.婉約派
D.田園派
A.拉馬克
B.達爾文
C.鮑森·詹森
D.拜爾
A.李斯
B.商鞅
C.呂不韋
D.毛遂
A.公平公正地對待學生,有教無類,無私無隱,同等對待,不厚此薄彼
B.更新知識結(jié)構(gòu)、補充學術(shù)養(yǎng)料、拓寬教育視野,掌握先進教育教學方法
C.嚴出于愛、愛寓于嚴,對學生愛而不縱、嚴而不兇
D.積極關(guān)注學生,高度的耐心、恒心和同理心
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.激勵功能
D.認識功能
最新試題
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
小學生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學校保護的規(guī)定有()。
你認為張老師在保護學生隱私權(quán)和關(guān)注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
很多國家都倡導教育先行,意味著教育越來越不受社會因素制約。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學生的行為變化?
隨堂測驗后,教師給出標準答案,讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是()。
下列描述中屬于負強化的是()。