A.讓項(xiàng)目經(jīng)理去學(xué)校學(xué)習(xí)三年,獲得一個(gè)項(xiàng)目管理碩士學(xué)位,這樣就能保證他學(xué)到項(xiàng)目管理的所有知識(shí)
B.找一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),其成員具備的知識(shí)與技能能夠滿足項(xiàng)目的需要
C.讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目的實(shí)際工作中實(shí)習(xí)
D.找到可以獲得必要的技能和知識(shí)的來源
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A.馬斯洛需求理論共分為4個(gè)層次,即生理、社會(huì)、受尊重和自我實(shí)現(xiàn)
B.X理論認(rèn)為員工是積極的,在適當(dāng)?shù)那闆r下員工會(huì)努力工作
C.Y理論認(rèn)為員工只要有可能就會(huì)逃避為公司付出努力去工作
D.海茲伯格理論認(rèn)為激勵(lì)因素有兩種,一是保健衛(wèi)生,二是激勵(lì)需求
A.項(xiàng)目干系人的要求
B.項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的要求
C.批準(zhǔn)的變更請(qǐng)求
D.公司制度
A.角色和職責(zé)
B.人力資源模板
C.項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)圖
D.人員配備管理計(jì)劃
A.新材料供貨不足
B.設(shè)計(jì)時(shí)未考慮施工要求
C.索賠管理不力
D.合同條款表達(dá)有歧義
A.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
B.風(fēng)險(xiǎn)處理
C.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)學(xué)習(xí)
D.風(fēng)險(xiǎn)分析
A.AD=工作量/人員生產(chǎn)率
B.AD=工作量/人力資源數(shù)量
C.AD=(最樂觀時(shí)間+4最可能時(shí)間+最悲觀時(shí)間)/6
D.AD=人員生產(chǎn)率×項(xiàng)目規(guī)模
A.項(xiàng)目發(fā)起人的要求
B.項(xiàng)目計(jì)劃
C.產(chǎn)品質(zhì)量
D.產(chǎn)品描述
A.召集一次變更控制委員會(huì)會(huì)議
B.改變工作分解包,項(xiàng)目時(shí)間表和項(xiàng)目計(jì)劃以反映該管理要求
C.準(zhǔn)備變更請(qǐng)求
D.制訂新的項(xiàng)目計(jì)劃并通知項(xiàng)目干系人
A.CCB也稱為配置控制委員會(huì),是配置項(xiàng)變更的監(jiān)管組織。
B.CCB任務(wù)是對(duì)建議的配置項(xiàng)變更作出評(píng)價(jià)、審批以及監(jiān)督已批準(zhǔn)變更的實(shí)施
C.CCB組織可以只有一個(gè)人
D.對(duì)于所有項(xiàng)目,CCB包括的人員一定要面面俱到,應(yīng)涵蓋變更涉及的所有團(tuán)體,才能保證其管理的有效性。
A.動(dòng)態(tài)分析法
B.預(yù)期效益分析法
C.風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整貼現(xiàn)率法
D.因果圖
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哈特創(chuàng)立了以控制圖為核心的統(tǒng)計(jì)控制理論(SPC),該控制圖基于正態(tài)分布的原理,如果標(biāo)準(zhǔn)差為±3σ,則數(shù)據(jù)點(diǎn)落在±3σ之外的概率為()
PRINGE2(受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理)是基于原則創(chuàng)建的,其原則具有的特點(diǎn)不包括()
六西格瑪是一種改善組織()管理的技術(shù),強(qiáng)調(diào)()的預(yù)防控制和過程控制。
組織在管理能力判定時(shí),可采用過程能力指數(shù)(CPK)的方式判定目標(biāo)的可達(dá)成性,當(dāng)CPK()時(shí),代表組織當(dāng)前過程能力不能滿足目標(biāo)能力要求,且達(dá)成目標(biāo)存在較大風(fēng)險(xiǎn)。
泰勒認(rèn)為組織工作效率低下的原因在于管理者缺乏合理的工作定額設(shè)置,工人缺乏科學(xué)指導(dǎo),同時(shí)總結(jié)出了科學(xué)管理五大原則,其中不包括()
項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)設(shè)定后,項(xiàng)目管理者可使用過程性能基線和過程性能模型,采用()模擬的方式預(yù)測項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)達(dá)成的概率。
OPM成熟度等級(jí)中,組織中的項(xiàng)目管理決策和流程管理是由數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的屬于()
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