懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點？

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

顯性文化