名詞解釋視聽(tīng)藝術(shù)

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1.名詞解釋美育的形象性
2.多項(xiàng)選擇題對(duì)小學(xué)生進(jìn)行美育,主要目的是讓學(xué)生()

A.知美
B.懂美
C.愛(ài)美
D.創(chuàng)美
E.賞美

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)校美育的特征是()

A.以教學(xué)為主
B.影響最為深廣
C.時(shí)間最為持久
D.計(jì)劃性強(qiáng)
E.系統(tǒng)性強(qiáng)

5.多項(xiàng)選擇題人類(lèi)物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了()

A.實(shí)用階段
B.綜合階段
C.分化階段
D.結(jié)合階段
E.完善階段

6.多項(xiàng)選擇題語(yǔ)言藝術(shù)的美育作用有()

A.審美想象力的培養(yǎng)
B.審美情感力與理解力的培養(yǎng)
C.藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)
D.綜合能力的培養(yǎng)
E.思維能力的培養(yǎng)

7.多項(xiàng)選擇題席勒對(duì)人性的分析和對(duì)美的認(rèn)識(shí),認(rèn)為人具有()

A.感性的沖動(dòng)
B.游戲的沖動(dòng)
C.間斷的沖動(dòng)
D.理性的沖動(dòng)
E.本能的沖動(dòng)

8.單項(xiàng)選擇題()是教師在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和建立威信的重要原因。

A.健康人格的魅力
B.豐富的知識(shí)
C.美好的形象
D.老練的談吐

9.單項(xiàng)選擇題美學(xué)和()是教師內(nèi)在審美素養(yǎng)不斷提高的基礎(chǔ)。

A.美育理論
B.專(zhuān)業(yè)技能
C.美育實(shí)踐
D.創(chuàng)美活動(dòng)

10.單項(xiàng)選擇題教師作為()必須具備知識(shí)要素。

A.專(zhuān)家
B.教育家
C.藝術(shù)家
D.學(xué)生問(wèn)題的解答者

最新試題

美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

尊重自然,順應(yīng)自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除環(huán)境污染,努力改善環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。

題型:判斷題

美育的育人功能有()

題型:多項(xiàng)選擇題

功能美和外觀美的完美統(tǒng)一,是勞動(dòng)產(chǎn)品美的最高境界。

題型:判斷題

面對(duì)美的事物,人們或心曠神怡,或悲嘆感慨,或高亢激昂,這些都不是美感的范疇。

題型:判斷題

審美就是人通過(guò)審美感官對(duì)審美對(duì)象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對(duì)象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛(ài)、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過(guò)人們的言語(yǔ)行為展現(xiàn)出來(lái)。

題型:判斷題

技術(shù)美主要表現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

書(shū)法的構(gòu)成要素有()

題型:多項(xiàng)選擇題

藝術(shù)是通過(guò)具體而生動(dòng)的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題