A.以教學(xué)為主
B.影響最為深廣
C.時間最為持久
D.計劃性強
E.系統(tǒng)性強
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A.實用階段
B.綜合階段
C.分化階段
D.結(jié)合階段
E.完善階段
A.審美想象力的培養(yǎng)
B.審美情感力與理解力的培養(yǎng)
C.藝術(shù)表達力的培養(yǎng)
D.綜合能力的培養(yǎng)
E.思維能力的培養(yǎng)
A.感性的沖動
B.游戲的沖動
C.間斷的沖動
D.理性的沖動
E.本能的沖動
A.健康人格的魅力
B.豐富的知識
C.美好的形象
D.老練的談吐
A.美育理論
B.專業(yè)技能
C.美育實踐
D.創(chuàng)美活動
A.專家
B.教育家
C.藝術(shù)家
D.學(xué)生問題的解答者
A.自主學(xué)習(xí)
B.主動接受
C.被動接受
D.簡單模仿
A.要以理論教學(xué)為主
B.要以理性說教為主
C.要以直觀教學(xué)為主
D.要以課堂講授為主
A.游戲
B.繪畫
C.音樂
D.大自然
A.繪
B.舞蹈
C.游戲
D.裝飾
最新試題
藝術(shù)是通過具體而生動的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達作者的思想感情及審美評價的一種社會意識形態(tài)。
技術(shù)美主要表現(xiàn)在()。
人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。
尊重自然,順應(yīng)自然,合理利用和改造自然,控制、治理和消除環(huán)境污染,努力改善環(huán)境,保護環(huán)境,實現(xiàn)人與自然的和諧相處。
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞,是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動。
藝術(shù)的真實源于()的真實,但又高于它的真實。
繪畫藝術(shù)是通過一定的線條、塊面、色彩在()平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像,以反映現(xiàn)實生活或展示想象世界,表達思想情感的一門造型藝術(shù)。
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈,()的精神。
產(chǎn)品的()的和諧統(tǒng)一,是技術(shù)美最為本質(zhì)的特點。
書法的構(gòu)成要素有()