A.游戲
B.繪畫
C.音樂
D.大自然
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A.繪
B.舞蹈
C.游戲
D.裝飾
A.美學課
B.美育課
C.德育課
D.音樂、書法、美術等藝術類課
A.社會主義物質(zhì)文明將重心放在“物”之上,放在“有用性”之上
B.社會主義物質(zhì)文明能夠解決實用與審美有機結合的問題
C.社會主義物質(zhì)文明與人的創(chuàng)造力發(fā)展并無多大關系
D.社會主義物質(zhì)文明是人為物役的文明
A.人們的物質(zhì)豐富的程度
B.人們的物質(zhì)與文化需求的全面、綜合滿足程度與環(huán)境狀況
C.人們的精神需求滿足的程度
D.自我實現(xiàn)的程度
A.共性的
B.個性的
C.雙面性的
D.多重性的
A.完形性
B.主動性
C.情感性
D.互通性
A.精神領域中的美
B.現(xiàn)實事物中存在的美,又分為自然美和社會美兩類
C.科學美和技術美的總和
D.自然美
A.奇特性
B.不確定性
C.多變性
D.天然性
A.社會美育
B.學校美育
C.家庭美育
D.大學美育
A.人類獨有的
B.人和動物共有的
C.動物獨有的
D.人和猿類共有的
最新試題
()是社會生活的核心。沒有人的實踐活動,整個社會大廈就會坍塌,也就根本談不上有什么社會美。所以,人物美在社會美中居于核心位置。
美育的學習方法有()
色彩不能通過視覺感知而影響人們的心理。
技術美主要表現(xiàn)在()。
藝術的真實源于()的真實,但又高于它的真實。
審美主體與審美對象是()的關系,沒有審美主體就沒有審美對象,反之亦然。
聲音審美的特點有()
美是一種社會現(xiàn)象。它是在人類社會實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的,美不能離開社會實踐的主體——(),不能離開人類社會。
產(chǎn)品的()的和諧統(tǒng)一,是技術美最為本質(zhì)的特點。
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領悟和欣賞,是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的()活動。