多項(xiàng)選擇題美感是人們?cè)趯徝肋^程中產(chǎn)生的具體心理感受,是一種包括多種心理因素的綜合心理過程,這些心理因素有()

A.審美感知
B.審美想象
C.審美情感
D.審美理解
E.審美思維


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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校美育的特征是()

A.以教學(xué)為主
B.影響最為深廣
C.時(shí)間最為持久
D.計(jì)劃性強(qiáng)
E.系統(tǒng)性強(qiáng)

2.多項(xiàng)選擇題人類物質(zhì)文明的發(fā)展經(jīng)歷了()

A.實(shí)用階段
B.綜合階段
C.分化階段
D.結(jié)合階段
E.完善階段

3.多項(xiàng)選擇題語言藝術(shù)的美育作用有()

A.審美想象力的培養(yǎng)
B.審美情感力與理解力的培養(yǎng)
C.藝術(shù)表達(dá)力的培養(yǎng)
D.綜合能力的培養(yǎng)
E.思維能力的培養(yǎng)

4.多項(xiàng)選擇題席勒對(duì)人性的分析和對(duì)美的認(rèn)識(shí),認(rèn)為人具有()

A.感性的沖動(dòng)
B.游戲的沖動(dòng)
C.間斷的沖動(dòng)
D.理性的沖動(dòng)
E.本能的沖動(dòng)

5.單項(xiàng)選擇題()是教師在學(xué)生中樹立良好的形象和建立威信的重要原因。

A.健康人格的魅力
B.豐富的知識(shí)
C.美好的形象
D.老練的談吐

6.單項(xiàng)選擇題美學(xué)和()是教師內(nèi)在審美素養(yǎng)不斷提高的基礎(chǔ)。

A.美育理論
B.專業(yè)技能
C.美育實(shí)踐
D.創(chuàng)美活動(dòng)

7.單項(xiàng)選擇題教師作為()必須具備知識(shí)要素。

A.專家
B.教育家
C.藝術(shù)家
D.學(xué)生問題的解答者

8.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展在小學(xué)階段逐漸發(fā)展到()階段。

A.自主學(xué)習(xí)
B.主動(dòng)接受
C.被動(dòng)接受
D.簡(jiǎn)單模仿

9.單項(xiàng)選擇題學(xué)美育教學(xué)方法上()

A.要以理論教學(xué)為主
B.要以理性說教為主
C.要以直觀教學(xué)為主
D.要以課堂講授為主

10.單項(xiàng)選擇題()是少兒生活中的主導(dǎo)活動(dòng),是少兒形成審美感興能力的一種獨(dú)特方式。

A.游戲 
B.繪畫 
C.音樂 
D.大自然

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人際關(guān)系的美,表現(xiàn)為社會(huì)、家庭成員之間充滿平等、尊重、真誠(chéng)、信任、關(guān)愛、協(xié)作、寬容、謙讓等,并通過人們的言語行為展現(xiàn)出來。

題型:判斷題

美的形式是指美的事物的具體的(),如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

藝術(shù)是通過具體而生動(dòng)的感性形象,反映()現(xiàn)象及其本質(zhì),表達(dá)作者的思想感情及審美評(píng)價(jià)的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美的形象性,是指美的事物是具體、生動(dòng)的,可以通過()被人感受到。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美育是以一定的美學(xué)理論指導(dǎo)人們的審美實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想,陶冶人們的思想情操,提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動(dòng)。

題型:判斷題

書法的構(gòu)成要素有()

題型:多項(xiàng)選擇題

美育的育人功能有()

題型:多項(xiàng)選擇題

美育的學(xué)習(xí)方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)一個(gè)青年學(xué)生來說,要獲得有意義、有價(jià)值的美感,塑造美的人生,必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)()的正確審美觀。

題型:多項(xiàng)選擇題

美的內(nèi)容是指美的事物所蘊(yùn)含的(),體現(xiàn)了人的智慧、力量、思想、情感、理想、愿望等。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題