A.思想行為規(guī)范
B.教學行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
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A.對于所學內(nèi)容沒有及時鞏固
B.上課開小差
C.與同學吵架
D.吸煙、飲酒
A.找不到父母監(jiān)護人的睿睿
B.疫情原因監(jiān)護人已感染死亡,無監(jiān)護人照顧的花花
C.監(jiān)護人因車禍成植物人,無人監(jiān)護的風風
D.離家出走而走丟的笑笑
A.根據(jù)以往表現(xiàn)作為參考來評價其品行
B.限制其使用學校的設施
C.允許其參加學校的各項活動
D.增加其班級公益服務任務
A.榮譽權(quán)
B.名譽權(quán)
C.健康權(quán)
D.隱私權(quán)
A.管理學生權(quán)
B.科學研究權(quán)
C.教育教學權(quán)
D.獲取報酬權(quán)
A.發(fā)動學生用小紙條寫出“肇事者”
B.嚴肅批評教育全班學生
C.自我解嘲,夸贊學生畫畫的水平
D.不以理睬,擦掉畫像直接上課
A.學生是發(fā)展中的人
B.學生是獨特的人
C.學生是具有獨立意義的人
D.學生是學習的主體
A.學生身心發(fā)展的互補性
B.學生身心發(fā)展的不均衡性
C.學生身心發(fā)展的階段性
D.學生身心發(fā)展的個別差異性
A.激發(fā)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
B.促進學生全面發(fā)展
C.改善學生的學習方式
D.提高學生全方位的素質(zhì)
A.不同節(jié)可設置不同的頁碼
B.只有文檔為一節(jié)時,才能設置
C.設置頁碼可對第一節(jié)不設置頁碼
D.當文檔不分節(jié)時,刪除某頁的頁碼,將自動刪除整篇頁碼
最新試題
根據(jù)《小學教師專業(yè)標準試行》的要求,你認為張老師有哪些值得學習的地方?
把學習內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務,每個學生學習時按任務循序通過,過程中教師給予必要的指導,這種教學方法主要是()。
談談勞動教育對促進學生全面發(fā)展的意義。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
小學生學習有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
《小學教師專業(yè)標準(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。