A.價(jià)格難以評(píng)估
B.收益不確定性
C.流動(dòng)性
D.溢出性
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A.麥格雷戈
B.沙因
C.大內(nèi)
D.薛恩
A.X理論
B.Y理論
C.Z理論
D.復(fù)雜人假設(shè)
A.客戶
B.員工
C.人力資源經(jīng)理
D.政府和其他機(jī)構(gòu)
A.社會(huì)人
B.自然人
C.“經(jīng)濟(jì)人”
D.“復(fù)雜人”
A.設(shè)計(jì)師
B.代理人
C.領(lǐng)導(dǎo)者
D.行政管理專家
A.安全
B.物質(zhì)
C.娛樂(lè)
D.交際
E.自我提高
A.低級(jí)階段
B.初級(jí)階段
C.高級(jí)階段
D.最高階段
A.樹(shù)立核心價(jià)值觀
B.建立企業(yè)使命
C.創(chuàng)造條件使個(gè)人和組織的目標(biāo)融合一致
D.擁有共同愿景
E.根據(jù)員工的差異實(shí)現(xiàn)多維度的管理
A.確定核心崗位的職責(zé)及其要求
B.在集團(tuán)內(nèi)部進(jìn)行人力資源的優(yōu)化配置
C.搭建體系性構(gòu)架，務(wù)實(shí)管理基礎(chǔ)
D.系統(tǒng)規(guī)劃，綜合提升
E.完善升級(jí)，實(shí)施前瞻性管理
A.服務(wù)性
B.戰(zhàn)略性
C.經(jīng)營(yíng)性
D.全局性
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）