多項選擇題根據(jù)雷德(Reid)的看法,任務(wù)中心模式包括()。

A.預(yù)估階段
B.契約
C.任務(wù)規(guī)劃
D.實施
E.結(jié)束階段


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1.多項選擇題任務(wù)中心模式旨在協(xié)助案主界定當(dāng)前想要和可解決的問題,進(jìn)而協(xié)助其解決問題。其基本假設(shè)有()。

A.人的問題來自個人生活中內(nèi)在心理因素及外在環(huán)境因素的交互作用,因此,解決問題時要同時考慮內(nèi)在系統(tǒng)和社會環(huán)境
B.人是健康、常態(tài)、有自主能力的個體,任何個人問題的產(chǎn)生往往由于個人能力暫時喪失而非病理因素所致
C.長期累積下來,問題會變得復(fù)雜,使其難以決定真正需要的協(xié)助是什么
D.個人在遇到問題且處于不平衡時會產(chǎn)生采取行動解決的動機(jī),以早日恢復(fù)生活平衡
E.當(dāng)問題減輕到個人可忍受的地步時,個人想要改變的動機(jī)會減弱

2.多項選擇題行為修正學(xué)派個案工作強(qiáng)調(diào)通過對案主行為的修正,以解決案主的問題。行為修正的技巧分為()。

A.反應(yīng)性技巧
B.操作性技巧
C.系統(tǒng)性技巧
D.綜合性技巧
E.可控性技巧

3.多項選擇題行為修正理論受到社會工作尤其個案工作的重視是基于()基本假設(shè)。

A.強(qiáng)調(diào)可觀察的行為
B.行為可分為操作性行為和反應(yīng)性行為
C.引發(fā)行為的前因與維持行為存在的效果反應(yīng)是行為持續(xù)存在的必要條件
D.重視與問題有關(guān)的當(dāng)前行為
E.人的有些行為如思想行為,不能被人們所識別,因而也無法確實地表現(xiàn)出來

4.多項選擇題問題解決模式的實施階段分為()。

A.初步接觸階段
B.預(yù)估階段
C.介入行動階段
D.評估階段
E.跟進(jìn)階段

5.多項選擇題心理及社會學(xué)派個案工作的實施目標(biāo)有()。

A.幫助案主解決當(dāng)前的問題
B.促成案主健全成長
C.增進(jìn)案主社會功能
D.幫助案主獲得心理及社會適應(yīng)的平衡與滿足

6.多項選擇題功能學(xué)派個案工作強(qiáng)調(diào)從()來反映社會工作實施的本質(zhì)與特性。

A.人的功能
B.機(jī)構(gòu)的功能
C.社會的功能
D.工作過程的功能

7.多項選擇題個案工作的功能主要體現(xiàn)在()。

A.個案工作具有助人功能
B.個案工作具有穩(wěn)定社會的功能
C.增進(jìn)人際關(guān)系的功能
D.社會整合的功能
E.提供環(huán)境的功能

8.多項選擇題個案工作是社會工作者運用專業(yè)的知識和技巧來協(xié)助個人或家庭尋找有效的途徑,來解決他們本身力量所不能處理的社會適應(yīng)問題。其特征主要包括()。

A.采取個別方式的服務(wù)
B.重視專業(yè)關(guān)系的建立
C.建立與案主共同努力的過程
D.配合社會資源的運用
E.在參與中互動,在互動中改變

9.單項選擇題()不屬于危機(jī)介入原則的獨特性。

A.及時接案與處理
B.主動采取行動
C.協(xié)助案主尋找解決問題所需的資源與機(jī)會
D.希望與期望

10.單項選擇題()不屬于危機(jī)介入理論基本假設(shè)。

A.當(dāng)個人無力處理內(nèi)在壓力或外在事件,而轉(zhuǎn)化成危險事件時,將引發(fā)危機(jī)
B.危機(jī)中個人會出現(xiàn)情緒性失衡、認(rèn)知失調(diào)與生理癥狀
C.危機(jī)具有時間性和發(fā)展性
D.個人缺乏能力處理自身問題,往往是由于缺乏動機(jī)、能力及機(jī)會,致使他難以采取適當(dāng)方式來解決或減輕其問題