A.人的發(fā)展是定向的
B.人的發(fā)展是多向的心
C.人的發(fā)展是全面的
D.人的發(fā)展是平衡的
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A.缺少幼兒學(xué)情分析意識
B.缺少經(jīng)驗提煉的能力
C.缺少幼兒發(fā)展評價能力
D.缺少教學(xué)決策的意識
A.78
B.79
C.80
D.81
A.《送子天王圖》
B.《秋郊飲馬圖》
C.《富春山居圖》
D.《步輦圖》
A.有組織機(jī)構(gòu)和竄程
B.有合格的教師
C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的兒童餐廳和兒童宿舍
D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源
A.建立專業(yè)理想
B.深化與拓展專業(yè)知識
C.形成專業(yè)自我
D.成為教育活動的研究者
A.長期性
B.創(chuàng)造性
C.復(fù)雜性
D.示范性
A.個體身心發(fā)展的差異性
B.個體身心發(fā)展的階段性
C.個體身心發(fā)展的不平衡性
D.個體身心發(fā)展的順序性
A.為人師表
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學(xué)生
A.合法,私立學(xué)校應(yīng)以學(xué)校發(fā)展為重
B.合法,私立學(xué)校具有自主管理的權(quán)利
C.不合法,當(dāng)?shù)亟逃植拍軟Q定開除學(xué)生
D.不合法,學(xué)校對該生應(yīng)當(dāng)予以批評教育
A.學(xué)校
B.縣政府
C.縣教育局
D.縣人民法院
最新試題
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式,主要特點是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項中,不屬于章回體小說的是()。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
請根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識來評析周老師的教育行為。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
下列選項中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是()。
小班的保育員徐老師正在照顧兩個不肯吃飯的孩子,這時京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。
請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。