A.《送子天王圖》
B.《秋郊飲馬圖》
C.《富春山居圖》
D.《步輦圖》
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A.有組織機(jī)構(gòu)和竄程
B.有合格的教師
C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的兒童餐廳和兒童宿舍
D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源
A.建立專(zhuān)業(yè)理想
B.深化與拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C.形成專(zhuān)業(yè)自我
D.成為教育活動(dòng)的研究者
A.長(zhǎng)期性
B.創(chuàng)造性
C.復(fù)雜性
D.示范性
A.個(gè)體身心發(fā)展的差異性
B.個(gè)體身心發(fā)展的階段性
C.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性
D.個(gè)體身心發(fā)展的順序性
A.為人師表
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
A.合法,私立學(xué)校應(yīng)以學(xué)校發(fā)展為重
B.合法,私立學(xué)校具有自主管理的權(quán)利
C.不合法,當(dāng)?shù)亟逃植拍軟Q定開(kāi)除學(xué)生
D.不合法,學(xué)校對(duì)該生應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育
A.學(xué)校
B.縣政府
C.縣教育局
D.縣人民法院
A.送醫(yī)后,和上一級(jí)教育主管部門(mén)取得聯(lián)系,反映情況
B.送醫(yī)后,與江江的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系
C.送醫(yī)后,與當(dāng)?shù)卣块T(mén)聯(lián)系
D.送醫(yī)后,和主管教育行政部門(mén)聯(lián)系
A.濤濤和幼兒園
B.學(xué)校和濤濤監(jiān)護(hù)人
C.濤濤和其監(jiān)護(hù)人
D.磊磊和幼兒園
A.小潔和小凡是母子
B.小韓和小吳是兄弟
C.小剛和小楠是明星
D.微微和炫炫是夫妻
最新試題
下列選項(xiàng)中,與“水杯”和“瓷器”的邏輯關(guān)系相同的是:()。
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針?lè)珠_(kāi),接下來(lái)徐老師應(yīng)該()。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
中國(guó)神話中有一個(gè)人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當(dāng)口,依然操著盾,握著斧,這個(gè)神話人物是()。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開(kāi)始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車(chē)”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車(chē)”的是()。
某報(bào)社為搶獨(dú)家新聞,報(bào)道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過(guò)程,并且配發(fā)了照片,該報(bào)社的做法()。
《小布頭奇遇記》描寫(xiě)布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開(kāi)闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子,這時(shí)京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說(shuō),幫京京舀一點(diǎn)飯,陳老師回應(yīng)這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》下列不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是()。
安全標(biāo)志是表達(dá)特定安全信息的標(biāo)志,有圖形符號(hào),安全色以及形狀或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為,下列安全標(biāo)志中,表示“當(dāng)心夾手”的是()。