A.合法,私立學(xué)校應(yīng)以學(xué)校發(fā)展為重
B.合法,私立學(xué)校具有自主管理的權(quán)利
C.不合法,當(dāng)?shù)亟逃植拍軟Q定開除學(xué)生
D.不合法,學(xué)校對該生應(yīng)當(dāng)予以批評教育
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A.學(xué)校
B.縣政府
C.縣教育局
D.縣人民法院
A.送醫(yī)后,和上一級教育主管部門取得聯(lián)系,反映情況
B.送醫(yī)后,與江江的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系
C.送醫(yī)后,與當(dāng)?shù)卣块T聯(lián)系
D.送醫(yī)后,和主管教育行政部門聯(lián)系
A.濤濤和幼兒園
B.學(xué)校和濤濤監(jiān)護(hù)人
C.濤濤和其監(jiān)護(hù)人
D.磊磊和幼兒園
A.小潔和小凡是母子
B.小韓和小吳是兄弟
C.小剛和小楠是明星
D.微微和炫炫是夫妻
A.讓學(xué)生罰抄課文一百遍
B.拒絕參加學(xué)校安排的教師培訓(xùn)會
C.根據(jù)學(xué)生考試成績安排座位
D.接受學(xué)生親手制作的感恩卡
A.教書育人是教師職業(yè)的本質(zhì)要求
B.關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂
C.為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求
D.愛崗敬業(yè)是教師天職和道德核心
A.為人師表
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.終身學(xué)習(xí)
A.可取,保護(hù)了自己的隱私
B.可取,有利于新教師成長
C.不可取,缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神
D.不可取,缺乏良性競爭的能力
A.不合法,幼兒園應(yīng)多雇人手,減輕保沾阿姨工作負(fù)擔(dān)
B.不合法,幼兒園教職工患傳染病期間應(yīng)暫停在幼兒園工作
C.合法,幼兒園不因病辭退保潔阿姨,保障了其本人的工作
D.合法,保沽阿姨做好個人防護(hù),可以繼續(xù)工作
A.合法,有助于激發(fā)雯雯的學(xué)習(xí)動機(jī)
B.合法,班主任有管理學(xué)生的權(quán)利
C.不合法,侵犯了雯雯的人身自由
D.不合法,侵犯了雯雯的人格尊嚴(yán)
最新試題
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。
三歲的明明因不聽話被母親置于鬧市不管,好心人發(fā)現(xiàn)后,報(bào)告有關(guān)機(jī)關(guān),該機(jī)關(guān)應(yīng)對明明的母親()。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說的是()。
理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生”的是()。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
下列選項(xiàng)中,與“首飾一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是()。
請根據(jù)材料,結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識來評析周老師的教育行為。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時,江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時有“小滿動三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是()。