單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，以下表述錯(cuò)誤的是（）。

A.學(xué)習(xí)對(duì)象的相似性的大小主要由兩項(xiàng)任務(wù)中含有的共同成分決定
B.提出“遷移量的多少取決于實(shí)驗(yàn)情景及兩種材料之間的相關(guān)”心理學(xué)家是安德森
C.學(xué)習(xí)者原有的相應(yīng)的背景知識(shí)是遷移產(chǎn)生的必要條件
D.定勢(shì)在遷移過程中也起到一定的作用


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3.單項(xiàng)選擇題概括化理論涉及的遷移類型是（）。

A.一般遷移
B.特殊遷移
C.逆向遷移
D.順向遷移

6.多項(xiàng)選擇題關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)驗(yàn)，下列說法正確的是（）。

A.劉老師用課堂提問、課堂討論的形式來決定自己是否改善教學(xué)，這種評(píng)價(jià)類型屬于總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.戴老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣的內(nèi)容的人格測(cè)試時(shí)分?jǐn)?shù)與上次不同。他所擔(dān)心的是測(cè)試的信度
C.形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過程中實(shí)施的
D.整個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度指數(shù)最好在0.5左右，這樣可以使測(cè)驗(yàn)對(duì)被試者有較大的鑒別力

7.多項(xiàng)選擇題以下屬于絕對(duì)參照點(diǎn)的是（）。

A.長(zhǎng)度測(cè)量
B.質(zhì)量測(cè)量
C.時(shí)間測(cè)量
D.教育與心理測(cè)量

8.單項(xiàng)選擇題關(guān)于測(cè)驗(yàn)分析的基本技術(shù)，以下說法不正確的是（）。

A.信度系數(shù)越接近1，信度越好
B.效度是選用測(cè)驗(yàn)時(shí)必須首先考慮的質(zhì)量指標(biāo)
C.結(jié)構(gòu)效度，也叫效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)所處于特定情境中的個(gè)體的行為進(jìn)行估計(jì)的有效性
D.難度系數(shù)越接近0.50，鑒別度指數(shù)越接近1，區(qū)分效果最佳

9.單項(xiàng)選擇題新學(xué)期開始的時(shí)候，我們總是要為了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r來進(jìn)行摸底考試。這是屬于測(cè)量與評(píng)價(jià)的什么功能？（）

A.促進(jìn)教師的教學(xué)
B.促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
C.促進(jìn)管理水平的提高
D.促進(jìn)測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確

10.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)驗(yàn)，以下說法錯(cuò)誤的是（）。

A.最佳行為評(píng)價(jià)以測(cè)量被試的最佳行為表現(xiàn)為目的
B.會(huì)考是成就測(cè)驗(yàn)
C.升學(xué)考試在性質(zhì)上都屬于最佳行為評(píng)價(jià)
D.教師的課堂提問、課堂討論是總結(jié)性評(píng)價(jià)