A.結(jié)成聯(lián)盟
B.鼓勵(lì)參與
C.培訓(xùn)工作技巧
D.增強(qiáng)管理能力
E.建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
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A.“您是怎么組織建設(shè)老年友好社區(qū)的”
B.“您在建設(shè)工作中主要取得了哪些成果”
C.“您在不同工作環(huán)節(jié)中如何分配資源的”
D.“您在工作中投入了多少人力,物力和時(shí)間”
E.“您覺(jué)得項(xiàng)目效果和項(xiàng)目投入比例大致如何?”
A.保持沉默,等待小錢和小鄒自行停止?fàn)幷?br/>B.結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn),肯定小錢的育兒方法
C.引導(dǎo)組員們?cè)谟齼悍椒ㄉ祥_(kāi)展討論,但并不評(píng)價(jià)小錢和小鄒的觀點(diǎn)
D.與組員共同分析兩種做法的優(yōu)缺點(diǎn),引導(dǎo)他們選擇適宜的育兒方法
E.分享以往參與小組的“新手爸媽”在類似問(wèn)題上的處理經(jīng)驗(yàn)供組員參考
A.徐阿姨談到異地就醫(yī)中的問(wèn)題,引發(fā)了組員對(duì)地區(qū)醫(yī)療差異的討論
B.吳先生詳細(xì)介紹了妻子輾轉(zhuǎn)就醫(yī)的經(jīng)歷,嚴(yán)重超出了規(guī)定的發(fā)言時(shí)間
C.陳奶奶講述了其他年輕病友因患病無(wú)法工作并對(duì)家人產(chǎn)生的內(nèi)疚感
D.一向沉默寡言的張叔叔首先發(fā)言,講述了兒子病情變化帶來(lái)的壓力
E.奚叔叔講述無(wú)法平衡工作和照顧家庭帶來(lái)的壓力,介紹了減壓方法
A.帶領(lǐng)組員回顧小組契約,重申小組規(guī)則
B.邀請(qǐng)組員分享在小組中的收獲,鞏固組員的改變
C.營(yíng)造開(kāi)放氣氛,協(xié)助組員探索內(nèi)在恐懼和防御機(jī)制
D.向組員建議可自行組織今后的活動(dòng),保持彼此之間的聯(lián)系
E.帶領(lǐng)組員一同回顧小組歷程,邀請(qǐng)組員分享未來(lái)生活規(guī)劃
A.對(duì)東東保持尊重
B.評(píng)估冬冬的需求
C.對(duì)東東不進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.相信冬冬能夠改變
E.分析冬冬的家庭
A.調(diào)整劉老伯的作息規(guī)律
B.逐步緩解劉老伯的壓力
C.清理劉老伯家中的雜物
D.迅速減少劉老伯的自責(zé)
E.恢復(fù)劉老伯的社會(huì)關(guān)系
A.老李家的低保證明
B.妻子的就業(yè)證明
C.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)單
D.老李的體檢報(bào)告
E.老李家的門牌號(hào)碼
A.開(kāi)放性互動(dòng)原則
B.使能者原則
C.封閉性互動(dòng)原則
D.積極參與原則
A.請(qǐng)郭女士填寫(xiě)個(gè)案服務(wù)的滿意度問(wèn)卷
B.請(qǐng)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)對(duì)服務(wù)完成進(jìn)度進(jìn)行評(píng)估
C.請(qǐng)機(jī)構(gòu)主管評(píng)估服務(wù)資源的投入情況
D.請(qǐng)郭女士再次填答量表測(cè)評(píng)心理狀態(tài)
A.“我理解你的煩惱,不要擔(dān)心,讓我們一起努力克服困難吧?!?br/>B.“家里碰到這么多事,真的不容易,你非常擔(dān)心以后怎么辦。”
C.“不用擔(dān)心,我們就是來(lái)幫你的,困難是暫時(shí)的,會(huì)有辦法的?!?br/>D.“孩子這么重的病要花多少錢?我看看能不能幫你申請(qǐng)醫(yī)療救助。”
最新試題
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開(kāi)店,閑時(shí)愛(ài)出去打牌,對(duì)小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒(méi)有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。
下列問(wèn)題和答案中,符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有()。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對(duì)“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。
社會(huì)工作者小喬在某中學(xué)為老師開(kāi)設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動(dòng)結(jié)束后撰寫(xiě)小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問(wèn)在小組中應(yīng)該做什么;組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少,此時(shí),該小組最有可能處于()。
某老舊小區(qū)因停車難問(wèn)題屢屢被居民投訴,社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民議事會(huì),下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中,屬于界定問(wèn)題的是()。
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè),社會(huì)工作者適宜采取的措施有()。
下列社會(huì)工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是()。
社會(huì)工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會(huì),就社區(qū)空地改造為小花園的計(jì)劃證求居民意見(jiàn),有居民認(rèn)為建小花園可能會(huì)“中看不中用”。此時(shí)。老劉采取“進(jìn)一步說(shuō)明"的技巧主持會(huì)議,其最適宜的表述是()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目,為街道社區(qū)的20戶困難家庭開(kāi)展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù),該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有()。