A.呈現(xiàn)情境
B.隨機(jī)進(jìn)入學(xué)習(xí)
C.協(xié)作學(xué)習(xí)
D.效果評價
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A.我國教育目的的實(shí)現(xiàn)以素質(zhì)發(fā)展為核心
B.我國教育目的實(shí)現(xiàn)要確立和體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀
C.我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
D.我國確立教育目的的理論依據(jù)是素質(zhì)教育理論
A.小杜努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
B.小薇遵守所在學(xué)校的管理制度
C.小董遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長
D.小熊完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書
A.國家鼓勵學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù),興辦校辦產(chǎn)業(yè)
B.國家財政性教育經(jīng)費(fèi)、社會組織和個人對教育的捐贈,必須用于教育,不得挪用、克扣
C.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員,實(shí)行教育職員制度
D.以財政性經(jīng)費(fèi)、捐贈資產(chǎn)舉辦或者參與舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不得設(shè)立為營利性組織
A.給予行政處分
B.追究刑事責(zé)任
C.開除學(xué)籍處分
D.吊銷從業(yè)資格
A.為人師表
B.終身學(xué)習(xí)
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學(xué)生
A.有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師對教育和教學(xué)工作會表現(xiàn)出極大的熱情
B.自信心是教師對自己教育和教學(xué)方面的自信
C.寬容心是指教師要尊重學(xué)生那些不為世俗所理解的個性,放任其自由發(fā)展
D.教師的合群心能發(fā)揮其自身的凝聚力和向心力,組織不同類型的教師共同完成教育教學(xué)活動
A.思想道德引領(lǐng)類活動
B.學(xué)習(xí)提高類活動
C.個性發(fā)展類活動
D.社會適應(yīng)類活動
A.語義記憶
B.情景記憶
C.短時記憶
D.形象記憶
A.同化
B.順應(yīng)
C.組織
D.平衡
A.言語語言智能
B.數(shù)理邏輯智能
C.視覺空間智能
D.自我認(rèn)識智能
最新試題
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育?
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實(shí)現(xiàn)()。
隨堂測驗后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?