問答題論述馬思主義的交往理論。
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1.問答題論述馬斯洛的需要層次論。
2.問答題論述馬克思主義的需要理論。
3.問答題簡述社會需要的涵義。
4.問答題簡述社會學的功能。
5.問答題簡述社會學與歷史唯物主義的關系。
6.問答題社會學有哪些基本特征？
7.單項選擇題未來社會學成為獨立的一門學科的重要標志是（）的出版。
A.《后工業(yè)社會的來臨》
B.《今后200年》
C.《人類處在轉(zhuǎn)折點》
D.《未來社會學》
8.單項選擇題提出“停止增加世界人口，限制工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，把地球資源的消耗量減少八分之七”是（）中的觀點。
A.《人類的目標》
B.《人類處在轉(zhuǎn)折點》
C.《增長的極限》
D.《超越浪費的時代》
9.單項選擇題核心—邊陲論是哪位社會學家提出的（）
A.普雷畢什
B.弗蘭克
C.沃勒斯坦
D.丁伯根
10.單項選擇題認為國際貿(mào)易是西方發(fā)達國家剝削非西方不發(fā)達國家的一種途徑的觀點是哪種社會現(xiàn)代化理論（）
A.社會趨同論
B.依附理論
C.全球發(fā)展理論
D.“后工業(yè)社會”論
最新試題
弗勞德在他的（）一文中認為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。
題型：單項選擇題
學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。
題型：判斷題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
題型：多項選擇題
沖突學派的理論大體上可以分為（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定，非正規(guī)教育是指無需報名注冊手續(xù)即可上課或參加，教學關系和目的不甚明確的教育形式。
題型：判斷題
社會制度是一個系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
題型：多項選擇題
社區(qū)研究的區(qū)位學理論是由美國社會學家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關系而提出的人文區(qū)位學。
題型：單項選擇題
教育經(jīng)費是制約教育發(fā)展的關鍵因素，它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
題型：判斷題
教育社會學思想，從廣義而言，是指具有教育社會學色彩的思想和觀點。
題型：判斷題
文化差異論認為，低階層子女的學業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學業(yè)成功。
題型：判斷題