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A.符號
B.價值觀
C.社會規(guī)范
D.物質(zhì)文化
A.政權(quán)
B.法律
C.輿論
D.宗教
A.布勞
B.米德
C.舒茨
D.戈夫曼
A.人類學(xué)到的科學(xué)知識
B.人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富
C.人類遵循的行為規(guī)范
D.人類創(chuàng)造的精神產(chǎn)品
A.自然環(huán)境
B.人口
C.文化
D.地域
最新試題
教育經(jīng)費是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
社會制度是一個系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
“規(guī)范”學(xué)科時期,教育社會學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論,已經(jīng)向社會學(xué)靠攏。
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無需報名注冊手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。
許多社會學(xué)家把教育過程看成是人的社會化過程,因為社會化常常是在一定的民族和國家的教育制度中進行的。
中國古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較,可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
未來的社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,在第()屆國際教育大會上,德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強調(diào)教師的四點責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn),教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。