A.課堂練習
B.板演
C.實驗
D.交流
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提出教學目的
B.選擇教學方法
C.設計教學過程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
A.幻燈片中的對象可以不進行動畫設置
B.設置動畫時不可改變對象出現(xiàn)的先后次序
C.幻燈片中各個對象設置的動畫效果應一致
D.對象只能設置動畫效果不能設置聲音效果
A.重視實用知識的傳授,忽視智力的發(fā)展
B.重視智力發(fā)展,忽視知識的傳授
C.既強調(diào)智力發(fā)展,又重視知識傳授
D.主張在發(fā)展智力的基礎上傳授知識
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.直接教學
C.合作教學
D.情境教學
A.70%
B.90%
C.70‐80%
D.80‐90%
A.理論與實際相結(jié)合原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.科學性與教育性相統(tǒng)一原則
A.故事導人
B.直觀導入
C.直接導入
D.實例導入
A.教師外在的行為和內(nèi)在的心智活動是前后相繼、相互分割的兩個活動
B.教學技能的形成是內(nèi)外兼修的結(jié)果
C.教學技能的形成不僅僅需要通過外在的練習和訓練,更需要教師不斷自主反思、實踐體悟
D.教學技能是在教師已有知識經(jīng)驗的基礎上形成和發(fā)展起來的
A.多門之屋可能生風,多嘴之人可能生禍
B.多門之屋必然生風,多嘴之人必然生禍
C.多門之屋可能不生風,多嘴之人可能不生禍
D.多門之屋必然不生風,多嘴之人必然不生禍
A.明天可能不地震
B.明天可能地震
C.明天不可能不地震
D.明天不可能地震
最新試題
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。
"教學有法,教無定法,貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法,會起到事半功倍的效果。選擇教法時應考慮的因素有哪些?()
關(guān)于講授教學法與“注入式”教學,下列說法不正確的是()。
下列教學模式中,()的基本結(jié)構(gòu)是:創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結(jié)提高。
實施學生綜合素質(zhì)評價,關(guān)注學生的個性和綜合素質(zhì)的發(fā)展,是全面推進素質(zhì)教育的必然要求,在學前的中小學教育實踐中,實施學生綜合素質(zhì)評價的基本原則有()。
關(guān)于“教學與教育、智育、上課的關(guān)系”,認識錯誤的一項是()。
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
語文教師講完《春望》的相關(guān)知識后,要求學生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同,學生自主組成學習小組,查閱資料,對知識體系進行整理,并選擇代表講解,最后由老師點評。這種教學方法是()。
我國幅員遼闊,各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大,為使各地學校教育教學能夠結(jié)合本地特點,需要在教育教學過程中及時研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,這一做法體現(xiàn)出的教學原則是()。