A.小組教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.課堂教學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.維護課堂秩序
B.實現(xiàn)教學(xué)目標
C.執(zhí)行課堂教學(xué)計劃
D.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
A.個別教學(xué)制
B.道爾頓制
C.分組教學(xué)制
D.設(shè)計教學(xué)制
A.“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式
A.個別教學(xué)制
B.班級教學(xué)制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制
A.班級授課制
B.個別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
A.個別教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.班級授課制
D.復(fù)式教學(xué)
A.泰勒
B.夸美紐斯
C.裴斯泰洛齊
D.凱洛夫
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.教學(xué)模式
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)組織形式
D.教學(xué)過程
最新試題
班級授課制的優(yōu)點有()。
我國的教學(xué)組織形式有()。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的主要特征是()。
在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi),按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組稱()。
封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是()。
個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異,不利于因材施教。
中學(xué)高年級中,最好的教學(xué)形式是()。
針對班級授課制的弊端,美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學(xué)制度被稱為()。
班級授課制的特點是()。
為緩解我國農(nóng)村經(jīng)濟、文化比較落后,學(xué)校尚不發(fā)達而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀,常采用的教學(xué)形式為()。