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多項選擇題布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中，將教學目標分為（）。

A.認知
B.情感
C.動作技能
D.心智技能

1.單項選擇題教學設計是一個分析教學問題，設計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現了教學設計工作的（）

A.系統(tǒng)性
B.具體性
C.靈活性
D.變通性

2.單項選擇題學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）

A.授受學習
B.發(fā)現學習
C.機械學習
D.動作技能學習

3.單項選擇題教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃叫（）

A.教學策略
B.學習策略
C.教學計劃
D.教學目標

4.單項選擇題下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）

A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念

5.單項選擇題在教學設計工作中，中心是（）

A.分析教學內容
B.設計教學策略
C.分析教學對象
D.設計學習目標

6.單項選擇題當今，學習（行為）目標之父是（）

A.珍妮特·沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆

7.單項選擇題在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒

8.單項選擇題（）是教學的一個基本的單位，指在一定的時問內，教師和學生相互作用達到教學目的。

A.教育
B.教學
C.課
D.學校教育

9.單項選擇題對教學目標的科學表述的要求，不正確的項是（）。

A.表述的應是學生的學習結果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應反映學習結果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學生應達到的最后結果

10.單項選擇題個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預期、感知、信心或信念，叫做（）。

A.成就動機
B.內部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要