單項選擇題下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是()
A.分析
B.綜合
C.知覺
D.形成價值觀念
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1.單項選擇題在教學設計工作中,中心是()
A.分析教學內容
B.設計教學策略
C.分析教學對象
D.設計學習目標
2.單項選擇題當今,學習(行為)目標之父是()
A.珍妮特·沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆
3.單項選擇題在認知的教學目標分類中,把認知教學目標分為知識、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是()
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒
4.單項選擇題()是教學的一個基本的單位,指在一定的時問內,教師和學生相互作用達到教學目的。
A.教育
B.教學
C.課
D.學校教育
5.單項選擇題對教學目標的科學表述的要求,不正確的項是()。
A.表述的應是學生的學習結果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應反映學習結果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學生應達到的最后結果
6.單項選擇題個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預期、感知、信心或信念,叫做()。
A.成就動機
B.內部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要
7.單項選擇題教學目標側重于過程或探索知識經驗,則宜選擇()
A.發(fā)現學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
8.單項選擇題()強調學習的主動性和認知結構的重要性,主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
9.單項選擇題假如有這樣一個教學目標:“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”,其錯誤在于()。
A.陳述的是難以觀察的內部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
10.單項選擇題教學目標是預期學生通過教學活動獲得的()。
A.思維品質
B.學習內容
C.學習結果
D.知識技能
最新試題
學校的教學目標就是單一的基礎知識或基本技能。
題型:判斷題
布魯姆將教學目標分為認知、()和()三個領域。
題型:多項選擇題
可以借助三種形式來表明對材料的領化,即(),解釋,()。
題型:填空題
行為目標的陳述應具備的要素有()
題型:多項選擇題
學生通過查閱文獻,像歷史學家研究分析史料那樣,在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于()
題型:單項選擇題
動作技能目標有知覺,準確,連貫,(),()和()。
題型:填空題
根據布盧姆的教學目標分類,情感領域的教學目標根據價值內化的程度可以分為()
題型:多項選擇題
關于教學目標分類的主要理論有哪些?
題型:問答題
()是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。
題型:填空題
情感領域的教學()的程度而分為五個等級。
題型:填空題