A.教育目標(biāo)
B.管理目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的
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A.了解和研究學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.組織班會
D.做好個別教育工作
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.權(quán)威型
B.溺愛型
C.放任型
D.民主型
A.常規(guī)管理
B.科學(xué)管理
C.學(xué)生管理
D.校級管理
A.道而頓制
B.哈利斯制
C.巴達(dá)維亞法
D.特朗普里制
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.自由管理
B.民主管理
C.常規(guī)管理
D.平行管理
A.美國
B.英國
C.日本
D.法國
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
最新試題
班級在紀(jì)律、規(guī)范、班風(fēng)、輿論以及人際關(guān)系等方面預(yù)期要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為()
班主任在班級管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()
教師可通過()方面培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。
班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的模式是()
()是做好班主任工作的前提和條件。
魏書生主體性班級管理的經(jīng)驗有()
在班級管理中,班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見,在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以問接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型?()
下列屬于班級的非成文制度有()。
班級常規(guī)管理需要建立反饋系統(tǒng),采取的反饋方式有()