A.導(dǎo)向作用
B.教育作用
C.激勵(lì)作用
D.評(píng)價(jià)作用
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A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教育方針
A.個(gè)人本位教育
B.教育適應(yīng)生活說
C.教育準(zhǔn)備生活說
D.社會(huì)本位
A.系統(tǒng)分析模式
B.目標(biāo)模式
C.修正教學(xué)模式
D.過程模式
A.人
B.社會(huì)
C.人與社會(huì)
D.家庭
A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性
B.便于檢測(cè)
C.系統(tǒng)完整
D.難度適中
A.程序方法模式
B.系統(tǒng)方法模式
C.結(jié)構(gòu)方法模式
D.整體方法模式
A.孔德
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.涂爾干
A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾
B.杜威、洛克、赫爾巴特
C.杜威、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特
A.社會(huì)本位論
B.集體本位論
C.個(gè)人本位論
D.班級(jí)本位論
A.教學(xué)目標(biāo)
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教育目的
最新試題
教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在()
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有()。
教育目的的功能主要包括()
教育目的的功能有()。
教育目的的類型包括()
教育目的的主要功能有()。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物是()。
教育目的在不同的階級(jí)社會(huì)具有鮮明的階級(jí)性。
對(duì)于任何國(guó)家來說,教育目的都是一樣的,不受任何限制。
學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()為主。