單項選擇題在選擇和確立教育目的時應把滿足（）的需要作為根本價值取向。
A.人
B.社會
C.人與社會
D.家庭
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1.單項選擇題“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）
A.內容具有科學性和思想性
B.便于檢測
C.系統(tǒng)完整
D.難度適中
2.單項選擇題教學的目標模式又稱為（）
A.程序方法模式
B.系統(tǒng)方法模式
C.結構方法模式
D.整體方法模式
3.單項選擇題主張教育目的應依據(jù)個體本能需要來確定的是（）。
A.孔德
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.涂爾干
4.單項選擇題個人本位論的代表人物是（）
A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾
B.杜威、洛克、赫爾巴特
C.杜威、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特
5.單項選擇題“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論？（）
A.社會本位論
B.集體本位論
C.個人本位論
D.班級本位論
6.單項選擇題衡量與評價教育實施效果的基本依據(jù)是（）。
A.教學目標
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教育目的
7.單項選擇題確定教育目的必須依據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和（）。
A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級意志
8.單項選擇題被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本能力是（）。
A.探究能力
B.自主學習能力
C.合作學習能力
D.信息能力
9.單項選擇題認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向屬于（）
A.人本位論
B.社會本位論
C.政治本位論
D.經(jīng)濟本位論
10.單項選擇題認為社會價值高于個體價值，把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向屬于（）
A.倫理本位論
B.個人本位論
C.社會本位論
D.生活本位論