A.它借用了富有概括性的“綱要信號”，使知識構(gòu)成一個聯(lián)系的大體系
B.它比以往的教學(xué)方法更容易讓人理解
C.它可以直接把知識灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中
D.它的優(yōu)越性前無古人后無來者

A.教學(xué)
B.課外活動
C.生產(chǎn)活動
D.社會勞動

A.教學(xué)中師生預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.教師制定要達到的目標(biāo)
C.學(xué)校分布給學(xué)生的教學(xué)預(yù)期結(jié)果
D.教師給學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)

A.德育活動
B.勞動技術(shù)教育
C.課外活動
D.額外教育

A.教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
B.教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的整體
C.教與學(xué)是相互作用的
D.師生相互聯(lián)系的活動

A.特羅特
B.德瓦特·愛倫
C.莫利
D.拉薩爾

A.教學(xué)實驗
B.教學(xué)調(diào)查
C.教學(xué)觀察
D.教學(xué)問卷

A.熱愛學(xué)生
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D.廉潔從教

A.在學(xué)習(xí)結(jié)束后立刻復(fù)習(xí)
B.復(fù)習(xí)越早越好
C.在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

A.教學(xué)相長，相互尊重
B.樂教善教，講究教法
C.嚴(yán)于律己，為人師表
D.有教元類，教書育人