單項選擇題青少年兒童身心發(fā)展的順序、過程、速度大體相同，這說明其身心發(fā)展具有（）

A.順序性的特征
B.穩(wěn)定性的特征
C.差異性的特征
D.不均衡性的特征


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1.單項選擇題在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）

A.蔡元培
B.亞里士多德
C.孔子
D.斯坦豪斯

2.單項選擇題人的身心發(fā)展中出現(xiàn)了兩個高峰期，表明人的身心發(fā)展具有（）

A.順序性與階段性
B.不均衡性
C.個體差異性
D.整體性

5.單項選擇題學生個體的身心發(fā)展是由低級到高級，由量變到質變的過程，這說明學生的身心發(fā)展具有（）

A.穩(wěn)定性的特征
B.整體性的特征
C.順序性的特征
D.差異性的特征

8.單項選擇題教育活動要注意由淺人深，由簡單到復雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應（）

A.人的身心發(fā)展的順序性
B.人的身心發(fā)展的階段性
C.人的身心發(fā)展的不平衡性
D.人的身心發(fā)展的個別差異性

9.單項選擇題教育需要有的放矢，因材施教，這是因為學生身心發(fā)展具有（）

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個別差異性

10.單項選擇題教育要適應人的身心發(fā)展的順序性，做到（）

A.因材施教
B.抓關鍵期
C.長善救失
D.循序漸進