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單項(xiàng)選擇題教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是（）

A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

1.單項(xiàng)選擇題個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）

A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.階段性

2.判斷題在一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有不平衡性。

3.單項(xiàng)選擇題在一個(gè)人的發(fā)展過(guò)程中，有的方面在較低的年齡階段就達(dá)到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達(dá)到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有（）。

A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不平衡性

4.單項(xiàng)選擇題盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心發(fā)展中的（）

A.順序性規(guī)律
B.階段性規(guī)律
C.不平衡性規(guī)律
D.互補(bǔ)性規(guī)律

5.單項(xiàng)選擇題循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，主要決定于個(gè)體身心發(fā)展的（）

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性

6.單項(xiàng)選擇題在人的發(fā)展中，身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期是（）

A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期

7.單項(xiàng)選擇題在關(guān)于人的身心發(fā)展的主要?jiǎng)恿?wèn)題的認(rèn)識(shí)上，中國(guó)古代孟子所持的觀點(diǎn)是（）

A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.會(huì)合論
D.多因素相互作用論

8.單項(xiàng)選擇題人的身心發(fā)展的兩個(gè)特殊性是指（）

A.順序性和發(fā)展性
B.社會(huì)實(shí)踐性和階段性
C.社會(huì)實(shí)踐性和能動(dòng)性
D.不平衡性和均衡性

9.單項(xiàng)選擇題在人的身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就已達(dá)到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有的規(guī)律是（）

A.階段性規(guī)律
B.可變性規(guī)律
C.不均衡性規(guī)律
D.個(gè)別差異性規(guī)律

10.單項(xiàng)選擇題在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）

A.柏拉圖和霍爾
B.柏拉圖和華生
C.霍爾和洛克
D.洛克和華生